Мектеп Даму жоспары
«Келісілді» «Бекітемін»
Қамқоршылық кеңес төрайымы «Атасу жалпы білім беретін
мектебі» КММ-нің директоры
_____________С.Кеншимова ___________С. Кенжебаева
Ұлытау облысы білім басқармасының
Жаңаарқа ауданы білім бөлімінің
«Атасу жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2023-2028 жылдарға арналған
Даму бағдарламасы
Мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік,
орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарын
дамыту бағдарламасының құрылымын және
оны әзірлеу қағидаларын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің
2023 жылғы 28 тамыздағы № 273 бұйрығы.
БАҒДАРЛАМАНЫҢ МАЗМҰНЫ
1 бөлім. БАҒДАРЛАМА ПАСПОРТЫ
2 бөлім. АҒЫМДАҒЫ АХУАЛДЫ ТАЛДАУ. Мектеп қызметінің ағымдағы жағдайына қысқаша сипаттама
3 бөлім. МИССИЯСЫ ЖӘНЕ ПАЙЫМЫ
4 бөлім. НЫСАНАЛЫ ИНДИКАТОРЛАР ЖӘНЕ КҮТІЛЕТІН
НӘТИЖЕЛЕР
5 бөлім. МЕКТЕПТІҢ ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ 2023-2028 ЖЫЛДАРҒА АРНАЛҒАН ІС-ШАРАЛАР ЖОСПАРЫ
1 бөлім. Бағдарлама паспорты
| Бағдарламаның атауы | Ұлытау облысы білім басқармасының Жаңаарқа ауданы білім бөлімінің «Атасу жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2023-2028 жылдарға арналған Даму бағдарламасы |
| Бағдарламаны әзірлеу үшін негіздеме | 1. «Білім туралы» заң 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы
2. «Педагог мәртебесі туралы» Заңы 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VІ ҚРЗ. 3. ҚР мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 – 2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы ҚР Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысы. 4. Ұлытау облысының «Баршаға қолжетімді сапалы білім» ұлттық баяндамасын іске асыру бойынша жол картасы; 5. ҚР Оқу-ағарту министрінің бұйрықтары, бағдарламалары. |
| Бағдарламаны әзірлеуші | Ұлытау облысы білім басқармасының Жаңаарқа ауданы білім бөлімінің «Атасу жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің әкімшілігі, педагог қызметкерлері. |
| Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттері | Біз үшін әрбір тұлға өзінің барлық болмысымен құнды.
Мақсаты: Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін шыңдау арқылы қазіргі заман талабына сай әлеуметтік бейімделе алатын тұлғаны қалыптастыру үшін, тәрбие-білім беру ортасын дамыту. 1. Педагог мамандардың кәсіби құзыреттіліктерін үздіксіз арттыру арқылы сапалы, нәтижеге бағытталған білімге қол жеткізу; 2. Қазіргі білім беру және тәрбие ортасын ескеретін іс-шаралар жүйесі арқылы көрсеткіштерге сәйкестіктің ішкі мониторингін үнемі жүргізу; 3. Оқушылардың, ата-аналардың (заңды өкілдерінің) сұраныстарына сәйкес қосымша білім берудің әртүрлілігі мен қолжетімділігін қамтамасыз ету; 4. Мектептің ақпараттық — медиалық жұмысын жетілдіру; 5. Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту мен тәрбиелеуге жағдай жасау. |
| Бағдарламаны іске асыру мерзімдері мен кезеңдері | 2023 жылдың қыркүйегінен – 2028 жылғы маусым аралығы |
| Қаржыландыру көздері | Бюджеттік қаржыландыру шеңберінде, демеушілік қаражат есебінен. |
2 бөлім. Ағымдағы ахуалды талдау
Мектеп қызметінің ағымдағы жағдайына қысқаша сипаттама
| Мектеп директоры | Кенжебаева Сагат Хамитовна | |
| Телефоны (ж.т.; ұ.т.) | 8 (710)30-24-5-89Ұялы тел.: 8 777 5742545 | |
| Мекен-жайы | Байдалы Би селолық округы, Атасу ауылы, С.Сейфуллин көшесі, 1 | |
| Мектепті пайдалануға берілген жылы | 1993 жыл | |
| Жобалық қуаттылығы | 704 орындық | |
| Мектеп ғимараты | Мектеп үш қабаттан тұрады.
Дербес қазандық, Су, Электр жүйесі – орталықтандырылған. |
|
| Оқыту тілі | Қазақша | |
| Оқушы саны:
1-11 сыныптарда |
164 | |
| Мектепалды даярлық сыныпта | 15 | |
| Шағын орталықта | 62 | |
| Педагогтардың жалпы саны | Мектепте жалпы мұғалім саны – 24
(Қоса атқарушы – 2 мұғалім) Оның ішінде: — жоғары білімді – 22 — орта арнаулы білімді – 2 — педагог-зерттеушілер – 1 — педагог-сарапшылар – 5 — педагог-модераторлар – 10 — педагог – 1 — санаты жоқ мұғалімдер – 5 Жас мамандар саны –1 |
|
| Кіші қызметкерлер | 21 | |
| Материалдық-техникалық жабдықталуы | Оқу бөлмелерінің саны – 14
Оның ішінде- жаңа физика кабинеті- 1 Спорт залы — 1 Шеберхана — 1 Кітапхана — 1 Асхана – 1 Медкабинет — 1 |
|
| Ыстық тамақпен қамтылған оқушы саны | Барлық оқушы — 87
Оның ішінде: 1-4 сыныптар – 64 Аз қамтылған — 23 |
|
| Электронды почта | sshatasu93@mail.ru |
2023-2024 оқу жылындағы әлеуметтік паспорты
| № | Атауы | Саны |
| 1 | Оқушы саны | 164 |
| Оның шінде МАД тобы оқушылары | 15 | |
| Ұл балалар саны | 80 | |
| Қыз балалар саны | 84 | |
| 2 | Көпбалалы отбасы саны | 39 |
| -оның ішінде бала саны | 102 | |
| 3 | Аз қамтылған отбасы саны | 14 |
| -оның ішінде бала саны | 23 | |
| 4 | Толық отбасы саны | 78 |
| -Оның ішінде бала саны | 147 | |
| 5 | Толық емес отбасы саны | 10 |
| -оның ішінде бала саны | 17 | |
| -анасының тәрбиесінде | 12 | |
| -әкесінің тәрбиесінде | 5 | |
| -тәтесінің тәрбиесінде (ағасының)- | 3 | |
| -атасының тәрбиесінде | 0 | |
| -әжесінің тәрбиесінде | 0 | |
| -ата-әжесінің тәрбиесінде | 9 | |
| -оның ішінде өгей әкесінің тәрбиесінде | 2 | |
| -оның ішінде өгей шешесінің тәрбиесінде | 0 | |
| 6 | Ата-анасы мүгедек отбасылар саны | 6 |
| 7 | Діни көзқарастар бойынша мектеп формасына қойылатын талаптарды сақтамайтын оқушылар саны | 1 |
| 8 | Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсызқалған балалар саны ,оның ішінде | 0 |
| -Қорғаншылықта және қамқоршылықта | 0 | |
| -патронаттық тәрбиеде | 0 | |
| -басқа отбасында тәрбиеленген | 0 | |
| -отбасы үлгісіндегі балалар үйінде | 0 | |
| -жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз
Қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында |
0 | |
| 9 | Мүгедектігі бар балалар мен ЕБҚЕБ бар балалар саны | 3 |
| -мүгедек балалар | 0 | |
| -ЕБҚЕБ бар балалар | 3 | |
| -оның ішінде үйде оқитын балалар | 0 | |
| 10 | Ішкі істер бөлімінде есепте тұрған оқушылар саны | 0 |
| 11 | Ішкі істер бөлімінде есепте тұрған қолайсыз отбасылардың саны | 0 |
| -оның ішінде бала саны | 0 | |
| 12 | Мектепшілік есепте тұрған балалардың саны | 0 |
| 13 | Ерекше педагогикалық назар аударуды талап ететін « тәуекел тобындағы » балалар саны | 0 |
| 14 | Білім беру ұйымдарындағы бейнебақылау камераларының саны | 43 |
| 15 | Мамандандырылған күзет қызметінің болуы | 0 |
| 16 | Бекітілген мектеп полиция инспекторының болуы | 0 |
Ағымдағы жылдағы оқу сатылары бойынша
білім сапасының көрсеткіштері
| Оқыту кезеңдері | 2022/2023 оқу жылы | 2023/2024 оқу жылы | Динамика | |||
| Білім алушы саны | Білім сапа % | Білім алушы саны | Білім сапа % | Білім алушы саны | Білім сапа % | |
| 1–4 сынып | 52 | 55% | 50 | 48% | -2 | -7% |
| 5–9 сынып | 77 | 53% | 75 | 47% | -2 | -6% |
| 10–11 сынып | 14 | 57% | 21 | 52% | +7 | -5% |
| Барлығы | 143 | 54% | 146 | 47 % | ||
«Мектептерге арналған PISA» 2022 жылы 12 желтоқсанда өткізілді. Оған 8 оқушы қатысты. 9 сыныптан 1 оқушы. 10 сыныптан 7 оқушы.
2022-2023 оқу жылында (27.04.2022ж.) «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг (ББЖМ) 4-інші және 9-ыншы сыныптарда жүргізілді. Барлығы 4 сыныптан 17 оқушы, 9 сыныптан 16 оқушы қатысты.
4 сынып нәтижесі төмендегідей:
| Оқу сауаттылығы | Математикалық сауаттылық | Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық | Барлық бағыт бойынша орташа нәтиже көрсеткіші |
| 5,41 | 4,29 | 2,94 | 12,65 |
9 сынып нәтижесі төмендегідей:
| Оқу сауаттылығы | Математикалық сауаттылық | Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық | Барлық бағыт бойынша орташа нәтиже көрсеткіші |
| 15,53 | 3,8 | 2,13 | 27,33 |
Мектептің SWOT-талдауы төмендегідей:
| Күшті жақтары | Әлсіз жақтары |
| ü Мектеп мұғалімдерінің үздіксіз дамуы (курстар, семинарлар);
ü Мектептің қолайлы ортасы жəне ынтымақтастық мəдениеті; ü Кəсіби желілік қауымдастықтардың ынтымақтастығы арқылы тəжірибені тарату; ü Ата-аналарды білім беру жəне тəрбие үрдісіне тартылуы. ü Мектеп түлектері — мектепті жақсартуға дайын, сыни тұрғыдан ойлайтын, жауапкершілігі мол белсенді азаматтары. ü Сабақты зерттеу, іс-әрекетті зерттеу үдерісінің нәтижелілігі. |
§ Барлық оқу кабинеттерінің интернет желісімен толық қамтамасыз етілмеуі;
§ Оқушылардың ішкі жəне сыртқы жиынтық бағалау нəтижелерінен төмен көрсеткіші. § Мектеп жұмысын үйлестіру барысында педагогикалық ұжымның белсенділігінің аздығы; § Педагог-зерттеуші, педагог-сарапшы біліктілік санаты бар педагог қызметкерлердің үлесінің төмен болуы – 4% зерттеуші, 20% сарапшы; § Ата-аналардың бір бөлігінің отбасындағы тәрбиелік рөлінен алшақтауы (ананың вахтамен жұмыс істеуі, қалаға жалдамалы жұмысқа баруы); § Ерекше балалардың қажеттілігіне бейімделген кедергісіз білім беру ортасының болмауы. |
| Мүмкіндіктер
|
Қауіптер |
| Ø Жоғары оқу орындармен серіктестік жұмысты нығайтуға;
Ø Сандық білім ресурстарын мүмкіндіктерін кеңінен толық пайдалануға; Ø Озық тәжірибелі мұғалімдердің сабақ беру әдістемесін жинақтап, насихаттап, таратуға; Ø Оқушылардың білім, білік дағдыларын, функционалдық сауаттылығын жетілдіруге. Ø Жетекші, серіктес мектептермен байланысты арттыруға. |
v Қабілеті жоғары оқушылардың мамандандырылған мектептерге кетуі;
v Контингенттің азаюы (10,11 сынып) v Кейбір педагог кадрлардың тапшылығы
|
Тиісті бейіні бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжаты бар педагогтердің үлесі
| 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
| 100% | 100% | 100% |
Біліктілік санатының деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттырған/растаған педагогтердің (оның ішінде басшылардың үш жылда бір реттен сиретпей) үлесі
| 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
| 5% | 28 % | жоспар: 37,5% |
Педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі
| 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
| 16% | 16% | 16% |
Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы туралы ақпарат
| 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | |
| 30 жасқа дейін | 3 | 5 | 1 |
| 31-40 | 9 | 7 | 4 |
| 41-50 | 4 | 4 | 8 |
| 51 жастан жоғары, соның ішінде зейнеткер жастағы | 10 | 9/1 | 11/4 |
Жұмыс өтілі бойынша
| 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | |
| 3 жылға дейін | 2 | 3 | 2 |
| 3-8 жыл аралығы | 4 | 5 | 1 |
| 9-16 жыл аралығы | 6 | 5 | 5 |
| 17-20 жыл аралығы | 3 | 3 | 5 |
| 20 дан жоғары | 11 | 9 | 11 |
3 бөлім. Миссиясы және пайымы
Мектеп миссиясы:
Оқушылардың жеке дамуын қамтамасыз ететін жайлы, қауіпсіз білім ортасын құру арқылы «Толық адам» қалыптастыру.
Мектеп пайымы:
Сыни ойлай алатын, әлемдегі өзгерістерге дайын, ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген озық ойлы, саналы тұлға қоғамда өз орнын таба алады, әлеуметтік жауапкершілігі жоғары тұлға қалыптасады.
4 бөлім. Нысаналы индикаторлар және күтілетін нәтижелер
| № п/п | Нысаналы индикаторлар | Өлшем бірлігі | Жоспарлы кезеңде | ||||
| 2023-2024
оқу жылы |
2024-2025
оқу жылы |
2025-2026
оқу жылы |
2026-2027
оқу жылы |
2027-2028
оқу жылы |
|||
| 1 міндет. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | |||||||
| 1. | «Педагог-сарапшы», «Педагог-зерттеуші»,«педагог-шебер»санаттары бар педагогтердің үлесі | % | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 |
| 2. | Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлардың үлесі | саны | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 3. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | % | 5 | 7 | 9 | 12 | 15 |
| 4. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру | % | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
| 2 міндет. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | |||||||
| 1. | Жаңа модификациялық кабинеттер | саны | — | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2. | Комьюнити орталығы (өзін өзі жетілдіру және дамыту) | % | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 3. | Мектепте ағымдағы жөндеу жұмыстарын жүргізу | % | жылда | жылда | жылда | жылда | жылда |
| 4. | Мектептің акт залын
ағымдағы жөндеу (сахнаны кеңейту, Led экран). |
% | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 |
| 5. | Мектептің электр жүйесін жаңалау. | % | 5 | 10 | 13 | 15 | 20 |
| 6. | Спорт залдың бөлмелеріне ағымдағы жөндеу және спорттық жиынтықтармен (шаңғылар) жабдықтау. | % | 10 | 13 | 15 | 20 | 25 |
| 7. | Starlink арқылы қол жетімді жоғары жылдамдықты интернетпен қамтамасыз етілуі. | % | 30 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 3 міндет. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | |||||||
| 1. | Түлектермен кездесулер ұйымдастыру. | саны | 1 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| 2. | Жастар форумына қатысушылардың үлесі | % | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 3. | Іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | % | 50 | 60 | 65 | 70 | 75 |
| 4. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | % | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 5. | Волонтерлік отряд жұмысы | % | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 6. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме, жұмыстарына тарту. | % | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
| 4 міндет. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | |||||||
| 1. | 1,2,3 санаты бар басшы қызметкерлердің үлесі | % | 67 | 33 | 100 | 100 | 100 |
| 2. | Мектептегі жұмыстардың, ішкі жай-күйінің мықты және әлсіз тұстарына мониторинг жүргізу. | Әр тоқсанда бір рет | Әр тоқсанда бір рет | Әр тоқсанда бір рет | Әр тоқсанда бір рет | Әр тоқсанда бір рет | |
| 3. | Қызметті жүзеге асыру бойынша хаттамалық шешімдердің орындалуы:
— Қамқоршылық кеңестің — Педагогикалық, директор жанындағы кеңестердің — Мектептің аттестациялық комиссиясы отырыстарының |
% | үнемі | үнемі | үнемі | үнемі | үнемі |
| 5 міндет. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | |||||||
| 1. | «Көшбасшылыққа қадам» сыныптағы балалардың өзін-өзі басқару тұжырымдамалық негіздерін іске асыру | % | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 |
| 2. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру | % | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 3. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | % | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 4. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | % | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 6 міндет. Білім сапасын бағалау | |||||||
| 1. | Мектепішілік жоспардың орындалуына аналитикалық талдау. | Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | |
| 2. | Мектептегі білім беру сапасын арттыру үшін жасалатын мүмкіндіктер | % | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 3. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру | % | 3% | 5% | 6% | 6,5% | 7% |
| 4. | «Алтын белгі» иегерлерінің үлесі | саны | — | 1 | — | 1 | — |
| 5. | «Үздік аттестатқа» ие болған мектеп бітірушілердің үлесі | саны | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| 6. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру | % | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
| 7. | Оқушыларды халықаралық және ішкі зерттеулерге қатысуға дайындау жұмыстары
(PISA,TIMSS, PIRLS; ББМЖ) |
Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | Тұрақты | |
| 7 міндет. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | |||||||
| 1. | Педаготерді әдістемелік сүйемелдеу жөніндегі іс- шаралардың үлесі.
«Әдістемелік күн». |
% | 5 | 6 | 7 | 9 | 15 |
| 2. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог», «Дарынды балаларға — талантты ұстаз», «Алтын тұғыр», «ПедСтарт» т.б. кәсіби конкурстар, байқау, олимпиадаларға қатысу үлесі | % | 3 | 4 | 5 | 7 | 9 |
2028 жылғы күтілетін нәтижелер:
- Ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген озық ойлы, саналы тұлға
қалыптасады;
- Мектепті ерекше үлгідегі аттестаттармен бітірген түлектердің саны артады;
- Мұғалімдер ақпараттық, сандық технологиялар саласындағы біліктіліктің қажетті деңгейіне жетеді;
- Облыстық, республикалық олимпиадалар мен шығармашылық конкурс жеңімпаздарының үлесі артады;
- Ата-аналардың бала тәрбиесі мен оқуы үшін жауапкершілігі күшейеді.
5 бөлім. Мектептің даму бағдарламасының 2023-2028 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары
| 2023–2024 о.ж. | ||||||
| № | Іс-шаралардың атауы | Мақсаты | Мерзімі | Қатысушылар | Жауапты | Күтілетін нәтиже |
| 1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | ||||||
| 1. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесі | Педагогтердің зерттеу құзыреттілігін арттыру | Аттестаттау мерзімі
не сәйкес |
Пән мұғалімдері,мектеп әкімшілігі | Ашанбаева М.А. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесі артады. |
| 2. | Білім жетілдіру курстарынан өту
|
Жаңа білім мен дағдыларды алу | Үш жыл сайын | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Білім мен дағдыларды жаңарту, оқытудың жаңа әдістерін қолдану |
| 3. | Кәсіби құндылықтар: педагог мамандығына адалдық, азаматтық, кәсіби әдепті сақтау, жауапкершілік, белсенділік | Педагог маман дығына байланысты кәсіби-педагогикалъқ қарым-қатынас ұғымын қолдану | Жыл бойы | Педагогтар | Ашанбаева М.А. шығармашылық топ | Өзінің кәсіби қызметін құрмет пен жауапкершілік,
адалдық пен әділеттілік негізінде орындайды |
| 4. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | Жас педагогтардың бейімделу деңгейін, құзыреттілігі мен кәсіби дағдыларын арттыру. | Жыл бойы | Тәлім алушылар | Шығармашылық топ, Тәлімгер | Кәсіби деңгейі артады, жоғары білікті педагогтар тобы қалыптасады |
| 5. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру | Педагогикалық шеберліктің түрлі конкурстарына қатысу бойынша педагогтердің қызметін жандандыру. | жыл бойы | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А.
|
Ғылыми және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің саны артады. |
| 2. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | ||||||
| 1. | «Алтын ұя мектебіне тарту»
түлектермен ашық есік күнін ұйымдастыру.
|
Мектептің МТБ нығайту үшін демеуші тарту. Жол картасы | Жылына бір рет | Мектеп түлектері, | Мектеп ұжымы | Материалдық- техникалық базамен қамтылған сыныптар. |
| 2. | Букроссинг
«Мен оқыдым, сен де оқы» акциясы |
Кітапхана кітап қорын әдеби кітаптармен толықтыру. | үнемі | Еріктілер | Кітапханашы | Балаларға арналған әдеби, көркем шығармалармен толықтырылған кітапхана. |
| 3. | Жайлы білім беру ортасын құру үшін бюджеттік емес құралдарды тарту бойынша жоспар әзірлеу | Балалардың қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. | Оқу жылы ішінде | Ұжым, түлектер | Мектеп әкімшілігі | Кешенді жоспар әзірленеді, нәтижеге бағытталған жұмыстар жасалады. |
| 4. | Мектеп қызметкерлері мен оқушылардың денсаулығы мен өмір қауіпсіздігін қорғау бойынша іс – шараларды ұйымдастыру | Оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету | үнемі | Мектеп ұжымы | Мектеп директоры шаруашылық меңгерушісі | Мектеп- оқушылар мен қызметкерлер үшін қауіпсіз орта |
| 5. | Оқу кабинеттерін
ақпараттандыру жұмысы |
Білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және сапасын арттыру үшін заманауи, оңтайлы жағдайлар жасау | Оқу жылы ішінде | Мектеп әкімішілігі, пән мұғалімдері | Мектеп әкімшілігі, шығармашылық топ | Кабинет мұғалімнің зертханасы болып табылады, оқытудың жаңа тиімді әдістерін іздеуді ынталандырадыәдістемелік материалдар
дың жинақталуы мен жүйеленуін жеңілдетеді. |
| 6. | Мектепте ағымдағы жөндеу жұмыстарын жүргізу. | Қажетті жөндеу жұмыстарын жүргізу; | Мектеп қызметкер
лері |
Директор,
шаруашылық меңгерушісі |
Санитарлық нормаларға сәйкес келді | |
| 3. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | ||||||
| 1.
|
Жастар форумына қатысушылардың үлесі | Ауыл жастарының азаматтық және қоғамдық-саяси белсенділігін арттыру. | Оқу жылы ішінде | Жас мамандар | Оқу орынбасары | Отанын сүйетін, ел байлығын қорғауға дайын, болашақта Отанымызды өркендетуге білімді адамдар керек екені туралы ой тастау. |
| 2. | Әр түрлі деңгейдегі іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | Оқушыларды жауапкершілікке, шығармашылыққа тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету | Оқу жылы бойы | Оқушылар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, тәлімгер |
Позитивті, еркін, жауапкершілігі жоғары, шығармашыл оқушы. |
| 3. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | Балалар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай-ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау. | Оқу жылы | Парламент мүшелері | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | білім алушылардың шығармашылық белсенділігі артады және өз бетінше әрекет етулеріне ықпал етеді, білім алушылардың бос уақыты мен тұрмысын ұйымдастыруда, салауатты өмір салтын насихаттауда көмек көрсетіледі; |
| 4. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме жұмыстарына тарту. | Оқушылардың бойындағы өнерлерін дамыту;оқушыларды жан-жақты жетілдіру;оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;қоғамда өмір сүруге бейімдеу; | Оқу жылы | Оқушылар | Әкімшілік | Жан-жақты жетілген, ойын еркін білдіре алатын, кітап оқып, бос уақытын тиімді пайдаланатын оқушы. |
| 4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | ||||||
| 1. | Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру. | Мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу | Жыл бойы | Мектеп әкімшілігі | Білім беру процесі үздіксіз одан әрі жетілдіріледі. | |
| 2. | «Үздік көшбасшы»
1000 көшбасшы республикалық кадрлық резервке педагогикалық кадрларды тарту |
Кадрлық резервке іріктеу тізімін жасақтау. | Бекітіл
ген мерзімге сай |
Мектеп педагог
тары |
Мектеп әкімшілігі | Білім беру менеджментінің жақсарған сапалы жұмысы |
| 6. | Қызметті жүзеге асыру:
— Қамқоршылық кеңес — Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес, әдістемелік кеңес. — Мектептің аттестациялық комиссиясы |
Бекітілген жылдық жоспарға сай жүйеленген жұмыстар жүргізу | Жоспар
ға сай |
Әкімшілік, пән мұғалімдері, кеңес мүшелері | Директор, оқу тәрбие орынбасарлары | Мектептің жарғылық функцияларын жүзеге асырады, мектептің одан әрі дамуы үшін бірлескен жұмыс жүреді. Отырыстардың хаттамалары, қызметті жыл сайынғы талдау |
| 5. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | ||||||
| 1. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру:
Даналық мектебі а) аталар мектебі ә) әжелер мектебі б)ағалар мектебі в)жеңгелер мектебі |
Мектеп,ата-ана, оқушы арасындағы байланысты нығайту
|
Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Мектеп ұжымы | Ата-анамен тығыз байланыста болатын мұғалім, баланың оқу тәрбиесіне жауапкершілікпен қарайтын ата-ана, бойына ұлттық құндылықты сіңірген шәкірт |
| 2. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | оқушылардың бойында жоғары патриоттық сананы, өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыру | Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | ТІЖО, тәлімгер, АӘжТД | Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік ұғымы, патриотизм сезімі қалыптасқан тұлға. |
| 3. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | Оқушылардан әртүрлі бағыттағы құндылыққа негізделген клуб мүшелерін жасақтау (дебат, еріктілер, т.б.) | Жыл бойы | Оқушылар, сынып жетекшілер | сынып жетекшілер,тәлімгер, дебат жетекшісі | Тәртіпке, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді |
| 4. | Әр түрлі жастағы білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес мектептегі сабақтан тыс іс-әрекеттің нысандары мен бағыттарын дамыту | Мектеп оқушыларының интеллектуалдық, рухани, эмоционалдық және физикалық дамуын оңтайлы үйлестіру | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, шығармашы
лық қабілеттер мен танымдық және зияткерлік дағдалырды меңгерген тұлға |
| 5. | Мектептің тәрбие процесіне заманауи жұмыс түрлерін енгізу (cinema-технологиялар, воркшоптар, квесттер) | Жалпы адами және адамзаттық құндылықтар негізінде білім алушыларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар |
ТІОЖ, педагогтер |
Әртүрлі конкурстарға, спорттық және өзге де шығармашы
лық іс-шараларға белсене қатысады. |
| 6. | Жыл бойы жүргізілген шараларды, ұсыныстарды талдау. | Алынған мәліметтерді қорытындылау | Мамыр-маусым | Мектеп ұжымы | Мектеп әкімшілігі | Мониторниг, диагностика, талдау |
| 6. Білім сапасын бағалау | ||||||
| 1. | Сыртқы бақылау нәтижесі бойынша сандық , сапалық анализ жасау | Сандық әдістер арқылы алынған нәтижелерді негізге ала отырып қорытынды
жасау |
Үнемі | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік | Оқу пәндер бойынша білім сапасына жүйелі түрде бақылау жүргізіледі. |
| 2. | Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындық іс шаралары (PISA, TIMSS, PIRLS; ББЖМ) | Оқушылардың біліміндегі олқылықтардың алдын алу бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. | Оқу жылы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Нәтижелері бойынша ақпарат |
| 3. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру. | Сабақты жоспарлауды тиімді ұйымдастыру, әдіс-тәсілдерді ұтымды қолдану | Оқу жылы | Зерттеу тобы, оқушылар, пән бірлістік
тері |
Оқу орынбасары, пән мұғалімдері | Пән бойынша сабақтың өткізілу сапасы артады. Зерттеу, талдау әдістері қалыпты дағдыға айналдырады. |
| 4. | Support сағаты | Оқушыға жан-жақты көмек, ата-анаға бағыт бағдар беру. | Жыл бойы | Оқушылар, ата аналар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, Пән мұғалімдері |
Пән мұғалімдері, оқушылар және ата-аналар арасында тиімді кері байлсаныс, бірлескен жұмыс |
| 5. | Оқу жоспарының варивативтік бөлігі курстарының бағдарламаларына талдау жүргізу | Пәнді оқудағы
мақсат, оқушылардың білім, біліктілік және дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды айқындау. |
Тоқсан сайын | Пән мұғалімдері, оқушылар | Оқу орынбасары | Оқушылардың нені оқып, нені үйрену қажет екендігі айқындалады. |
| 6. | Мектепте кәсіптік бағдарлау жұмысын жетілдіру | Оқушылардың негізделген кәсіптік бағдарлау жоспарларын қалыптастыру үшін жағдай жасау және болашақта өзін-өзі анықтауға көмектесу | Жоспар
ға сай |
Оқушылар, сынып жетекшілерпән мұғалімдеріата-аналар | Пән мұғалімі, әкімшлік | Оқушылардың кәсіптік қызығушылығы мен бейімділігі, қабілеттілігі қалыптасады. |
| 7. | «Үздік аттестат»-қа үміткерлер санын арттыру | Бекітілген бұйрықтағы талапқа сай оқушылардың деректер қорын жинау | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Пән мұғалімдерінің жауапкершілігіартады, жүйелі жұмыс жүргізіледі. |
| 8. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру.
ҰБТ нәтижелерінің көрсеткіштері. |
Білім сапасын арттыратын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру
дың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын жүйелеу. |
Жыл бойы | 10, 11 сыныптар пән мұғалімдері | Әкімшілік, пән мұғалімдері | Мониторинг жүргізіледі. |
| 7. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | ||||||
| 1. | «Әдістемелік күн». | Мұғалімдердің біліктілігін мектепішілік арттырудың, мұғалімнің кәсіби жетілуінің, оның шығармашылық қалыптасуы мен дамуына педагогикалық қолдау көрсету. | Аптасы
на бір рет |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі. |
| 2. | Перспективалық жоспарға сай мұғалімдерді уақтылы біліктілікті арттыру курстарына жіберу | Педагог мамандардың біліктілігін арттыру | Жоспар
ға сай |
Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Білім мен дағдыны жаңарту, жаңа
әдістерді қолдану |
| 3. | Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруге бағытталған жұмыстар | Санат дәрежесін көтеретін мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне мониторинг жүргізу, нәтижесін шығару және біліктілік санатына лайықтылығын анықтау | Жылына екі рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Педагогтардың кәсіби даярлық деңгейін – біліктілігін, санаттарын көтеру
|
|
| 4. | «Lesson study» сабақты зерттеу. | Сабақты зерттеу тобына мұғалімдерді тарту | Жыл бойы | Мұғалімдерзерттеу тобы, үйлестіруші | Ашанбаева М.А.
Бердибекова М.С. |
Білім сапасы артады, мұғалімдер зерттеумен айналысады. |
| 5. | Ерекше білім беруді қажет ететін және инклюзивті балаларға психологиялық қолдау көрсету | Мүмкіндігі шектеулі және инклюзивті балаларды ортаға бейімдеу | Жыл бойы | 1-11 сынып оқушылары | Психолог | ЕББҚ балалардың қажеттіліктері мен сұраныстары ескеріледі. |
| 6. | Жас мамандарға тәлімгер тағайындау, әдістемелік көмек көрсету | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, қолдау | үнемі | Пән мұғалімдері | Мектеп директоры | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетіледі. |
| 7. | Аудандық, аймақтық желілік қоғамдастықтармен байланысты жетілдіру (семинарлар өткізу) | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату | Жылына 1 рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Мектеп директоры оқу орынбасары | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату жұмысы жақсарады |
| 8. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог» т.б. кәсіби конкурстарға қатысуы. | Кәсіби шеберлік конкурстарына қатысуға, үздік педагогикалық практикаларды игеруге ұмтылатын педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру | Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Кәсіби конкурсқа дайындық кезеңінде педагогтерге әдістемелік және психологиялық сүйемелдеу жүргізіледі. | |
| 2024–2025 о.ж. | ||||||
| № | Іс-шаралардың атауы | Мақсаты | Мерзімі | Қатысушылар | Жауапты | Күтілетін нәтиже |
| 1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | ||||||
| 1. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтердің зерттеу құзыреттілігін арттыру | Аттестаттау мерзімі
не сай |
Пән мұғалімдері,мектеп әкімшілігі | Ашанбаева М.А. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің саны артады. |
| 2. | Білім жетілдіру курстарынан өту іс- шаралары
|
Жаңа білім мен дағдыларды алу | Жсопар
ға сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Білім мен дағдыларды жаңарту, оқытудың жаңа әдістерін қолдану |
| 3. | Кәсіби құндылықтар: педагог мамандығына адалдық, азаматтық, кәсіби әдепті сақтау, жауапкершілік, белсенділік | Педагог маман дығына байланысты кәсіби-педагогикалъқ қарым-қатынас ұғымын қолдану | Оқу жылы бойы | Педагогтар | Ашанбаева М.А. шығармашылық топ | Өзінің кәсіби қызметін құрмет пен жауапкершілік,
адалдық пен әділеттілік негізінде орындайды |
| 4. | Педагогтердің қазіргі заманғы білім беру технологияларын игеру, оқытудың инновациялық технологияларын қолдану үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтарды үздіксіз дамуға, ізденуге тарту. | Оқу жылы бойы | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А., шығармашылық топ | Инновациялық педагогикалық технологиялар оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Нәтижеге бағытталған жұмыс |
| 5. | Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар | Қосымша білім ала отырып, өз мамандығы бойынша тәжірибесі кеңейеді. | Пән мұғалімдері | Педагогтар | Біліктілігі және әлеуетті кірісі артады. | |
| 6. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | Жас педагогтардың бейімделу деңгейін, құзыреттілігі мен кәсіби дағдыларын арттыру. | Оқу жылы | Тәлім алушылар | Шығармашылық топ, Тәлімгер | Кәсіби деңгейі артады, жоғары білікті педагогтар тобы қалыптасады |
| 7. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру. | Педагогикалық шеберліктің түрлі конкурстарына қатысу бойынша педагогтердің қызметін жандандыру. | Байқау
лардың мерзімі не сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А.
|
Шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің саны артады. |
| 2. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | ||||||
| 1. | «Алтын ұя мектебіне тарту»
Түлектер ұсыныстары бойынша іс шаралар.
|
Мектептің МТБ нығайту үшін демеуші тарту. | Жылына бір рет | Мектеп түлектері, | Мектеп ұжымы | Материалдық- техникалық базамен қамтылған сыныптар. |
| 2. | Букроссинг
«Мен оқыдым, сен де оқы» акциясы |
Кітапхана кітап қорын әдеби кітаптармен толықтыру. | үнемі | Еріктілер | Кітапханашы | Балаларға арналған әдеби, көркем шығармалармен толықтырылған кітапхана. |
| 3. | Жайлы білім беру ортасын құру үшін бюджеттік емес құралдарды тарту бойынша жоспарлы жұмыс. | Балалардың қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. | Оқу жылы ішінде | Ұжым, түлектер | Мектеп әкімшілігі | Кешенді жоспар әзірленеді, нәтижеге бағытталған жұмыстар жасалады. |
| 4. | Мектеп қызметкерлері мен оқушылардың денсаулығы мен өмір қауіпсіздігін қорғау бойынша іс – шараларды ұйымдастыру | Оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету | үнемі | Мектеп ұжымы | Мектеп директоры шаруашылық меңгерушісі | Мектеп- оқушылар мен қызметкерлер үшін қауіпсіз орта |
| 5. | Оқу кабинеттерін
ақпараттандыру жұмысы |
Білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және сапасын арттыру үшін заманауи, оңтайлы жағдайлар жасау | Оқу жылы ішінде | Мектеп әкімішілігі, пән мұғалімдері | Мектеп әкімшілігі, шығармашылық топ | Кабинет мұғалімнің зертханасы болып табылады, оқытудың жаңа тиімді әдістерін іздеуді ынталандырадыәдістемелік материалдар
дың жинақталуы мен жүйеленуін жеңілдетеді. |
| 6. | Жаңа модификациялық кабинеттер | Мұғалімнің жетекшілігімен сабақтарда, сабақтан тыс уақыттарда оқу пәнін меңгеру үшін барлық қажетті жағдайларды жасау
|
Жол картасы негізінде | Пән мұғалімдері, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі |
Жақсы жабдықталған кабинет – пәнді табысты зерттеудің кепілі. |
| 7. | Мектептің акт залын
ағымдағы жөндеу (сахнаны кеңейту, Led экран). |
Түрлі іс шараларды өткізу үшін оңай түрлендірілетін жөндеулер жүргізу. | Оқу жылы ішінде | Педагог қызметкер
лер, түлектер |
Тәрбие орынбасары, демеушілер
ді тарту |
Заманауи
техникалық жабдықтармен жабдықталған мектептің көпфункционалды акт залы болып жаңаланады.
|
| 8. | Мектептің электр жүйесін жаңалау | Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуін қамтамасыз ету | Мұғалімдер, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі, электрик |
Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуі қамтамасыз етіледі. | |
| 3. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | ||||||
| 5. | Түлектер қауымдастығын құру және кездесулер ұйымдастыру | Оқушыларға болашақ мамандықтарына бағыт-бағдар береді, ағалық, апалық ақыл-кеңестерімен бөлісу, патриоттық сезімді тәрбиелеу. | Жылына бір рет | Түлектер | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | Туған өлкесіне оралу, ауылды көркейтуге атсалысу, патриоттық сезімге тәрбиелеу, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету |
| 6.
|
Жастар форумына қатысушылардың үлесі | Ауыл жастарының азаматтық және қоғамдық-саяси белсенділігін арттыру. | Жас мамандар | Оқу орынбасары | Отанын сүйетін, ел байлығын қорғауға дайын, болашақта Отанымызды өркендетуге білімді адамдар керек екені туралы ой тастау. | |
| 7. | Әр-түрлі деңгейдегі іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | Оқушыларды жауапкершілікке, шығармашылыққа тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, тәлімгер |
Позитивті, еркін, жауапкершілігі жоғары, шығармашыл оқушы. |
| 8. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | Балалар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай-ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау. | Оқу жылы | Парламент мүшелері | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | білім алушылардың шығармашылық белсенділігі артады және өз бетінше әрекет етулеріне ықпал етеді, білім алушылардың бос уақыты мен тұрмысын ұйымдастыруда, салауатты өмір салтын насихаттауда көмек көрсетіледі; |
| 9. | Оқушылардың қолданбалы зерттеулерді жүргізу бағыттарын дамыту. | Оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін дамыту, сол арқылы өз мүддесі мен өз қызығуын қанағаттандыруына ынталандыру, бойындағы қабілетіне сай білім ұштауына ықпал жасау. | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу орынбасары шығармашылық топ | Оқушылар бойындағы бейімділік пен талантын, танымдық, ізденушілік қабілеттерін зенрттеу негізінде қазыргі заман талабына сай шығармашыл тұлға қалыптастыру. |
| 10. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме жұмыстарына тарту. | Оқушылардың бойындағы өнерлерін дамыту;оқушыларды жан-жақты жетілдіру;оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;қоғамда өмір сүруге бейімдеу; | Оқу жылы | Оқушылар | Әкімшілік | Жан-жақты жетілген, ойын еркін білдіре алатын, кітап оқып, бос уақытын тиімді пайдаланатын оқушы. |
| 4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | ||||||
| 1. | Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру | Мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу | Жыл бойы | Мектеп әкімшілігі | Білім беру процесі үздіксіз одан әрі жетілдіріледі. | |
| 2. | «Үздік көшбасшы»
1000 көшбасшы республикалық кадрлық резервке педагогикалық кадрларды тарту |
Кадрлық резервке іріктеу тізімін жасақтау. | үнемі | Мектеп педагогтары | Мектеп әкімшілігі | Білім беру менеджментінің жақсарған сапалы жұмысы |
| 5. | Қызметті жүзеге асыру:
— Қамқоршылық кеңес — Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес, әдістемелік кеңес. — Мектептің аттестациялық комиссиясы |
Бекітілген жылдық жоспарға сай жүйеленген жұмыстар жүргізу | Жоспар
ға сай |
Әкімшілік, пән мұғалімдері, кеңес мүшелері | Директор, оқу тәрбие орынбасарлары | Мектептің жарғылық функцияларын жүзеге асырады, мектептің одан әрі дамуы үшін бірлескен жұмыс жүреді. Отырыстардың хаттамалары, қызметті жыл сайынғы талдау |
| 5. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | ||||||
| 1. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру:
Даналық мектебі а) аталар мектебі ә) әжелер мектебі б)ағалар мектебі в)жеңгелер мектебі |
Мектеп,ата-ана, оқушы арасындағы байланысты нығайту
|
Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Мектеп ұжымы | Ата-анамен тығыз байланыста болатын мұғалім, баланың оқу тәрбиесіне жауапкершілікпен қарайтын ата-ана, бойына ұлттық құндылықты сіңірген шәкірт |
| 2. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | оқушылардың бойында жоғары патриоттық сананы, өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыру | Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | ТІЖО, тәлімгер, АӘжТД | Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік ұғымы, патриотизм сезімі қалыптасқан тұлға |
| 3. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | Оқушылардан әртүрлі бағыттағы құндылыққа негізделген клуб мүшелерін жасақтау (дебат, еріктілер, т.б.) | Жыл бойы | Оқушылар, сынып жетекшілер | сынып жетекшілер,тәлімгер, дебат жетекшісі | Тәртіпке, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді |
| 4. | Әр түрлі жастағы білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес мектептегі сабақтан тыс іс-әрекеттің нысандары мен бағыттарын дамыту | Мектеп оқушыларының интеллектуалдық, рухани, эмоционалдық және физикалық дамуын оңтайлы үйлестіру | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, шығармашы
лық қабілеттер мен танымдық және зияткерлік дағдалырды меңгерген тұлға |
| 5. | Мектептің тәрбие процесіне заманауи жұмыс түрлерін енгізу (cinema-технологиялар, воркшоптар, квесттер) | Жалпы адами және адамзаттық құндылықтар негізінде білім алушыларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілероқушылар |
ТІОЖ, педагогтер |
Әртүрлі конкурстарға, спорттық және өзге де шығармашы
лық іс-шараларға белсене қатысады. |
| 6. | Жыл бойы жүргізілген шараларды, ұсыныстарды жалпылау | Алынған мәліметтерді қорытындылау | Мамыр-маусым | Мектеп ұжымы | Мектеп әкімшілігі | Мониторниг, диагностика, талдау |
| 6. Білім сапасын бағалау | ||||||
| 1. | Сыртқы бақылау нәтижесі бойынша сандық , сапалық анализ жасау. | Сандық әдістер арқылы алынған нәтижелерді негізге ала отырып қорытынды
жасау |
Үнемі | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік | Оқу пәндер бойынша білім сапасына жүйелі түрде бақылау жүргізіледі. |
| 2. | Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындық іс шаралары (PISA, TIMSS, PIRLS; ББЖМ) | Оқушылардың біліміндегі олқылықтардың алдын алу бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. | Оқу жылы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Нәтижелері бойынша ақпарат |
| 3. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру. | Сабақты жоспарлауды тиімді ұйымдастыру, әдіс-тәсілдерді ұтымды қолдану | Оқу жылы | Зерттеу тобы, оқушылар, пән бірлістік
тері |
Оқу орынбасары, пән мұғалімдері | Пән бойынша сабақтың өткізілу сапасы артады. Зерттеу, талдау әдістері қалыпты дағдыға айналдырады. |
| 4. | «Төңкерілген сынып» әдісін жетілдіре беру. | Төңкерілген сынып әдісін қолдану арқылы оқушылардың өз бетімен оқуын қалыптастыру | Оқу жылы бойы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармагшылық топ | Төңкерілген сынып әдісі оқыту үдерісінде тиімді пайдаланылады |
| 5. | Support сағаты | Оқушыға жан-жақты көмек, ата-анаға бағыт бағдар беру. | Жыл бойы | Оқушылар, ата аналар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, Пән мұғалімдері |
Пән мұғалімдері, оқушылар және ата-аналар арасында тиімді кері байлсаныс, бірлескен жұмыс |
| 6. | Оқу жоспарының варивативтік бөлігі курстарының бағдарламаларына талдау жүргізу | Пәнді оқудағы
мақсат, оқушылардың білім, біліктілік және дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды айқындау. |
Тоқсан сайын | Пән мұғалімдері, оқушылар | Оқу орынбасары | Оқушылардың нені оқып, нені үйрену қажет екендігі айқындалады. |
| 7. | Мектепте кәсіптік бағдарлау жұмысын жетілдіру | Оқушылардың негізделген кәсіптік бағдарлау жоспарларын қалыптастыру үшін жағдай жасау және болашақта өзін-өзі анықтауға көмектесу | Тоқсан сайын | Оқушылар, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, ата-аналар | Пән мұғалімі, әкімшлік | Оқушылардың кәсіптік қызығушылығы мен бейімділігі, қабілеттілігі қалыптасады. |
| 8. | «Алтын белгі» иегерлерінің үлесі | Дарынды балаларды анықтау және қолдау көрсету | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Бағыт бағдар беру жұмыстары нәтижеге бағытталады. |
| 9. | «Үздік аттестат»-қа үміткерлер санын арттыру | Бекітілген бұйрықтағы талапқа сай оқушылардың деректер қорын жинау | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Пән мұғалімдерінің жауапкершілігіартады, жүйелі жұмыс жүргізіледі. |
| 10. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру.
ҰБТ нәтижелерінің көрсеткіштері. |
Білім сапасын арттыратын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру
дың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын жүйелеу. |
Жыл бойы | 10, 11 сыныптар пән мұғалімдері | Әкімшілік, пән мұғалімдері | Мониторинг жүргізіледі. |
| 7. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | ||||||
| 1. | «Әдістемелік күн». | Мұғалімдердің біліктілігін мектепішілік арттырудың, мұғалімнің кәсіби жетілуінің, оның шығармашылық қалыптасуы мен дамуына педагогикалық қолдау көрсету. | Аптасы
на бір рет |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі. |
| 2. | Перспективалық жоспарға сай мұғалімдерді уақтылы біліктілікті арттыру курстарына жіберу. | Педагог мамандардың біліктілігін арттыру | Жоспар
ға сай |
Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Білім мен дағдыны жаңарту, жаңа
әдістерді қолдану |
| 3. | Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруге бағытталған жұмыстар. | Санат дәрежесін көтеретін мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне мониторинг жүргізу, нәтижесін шығару және біліктілік санатына лайықтылығын анықтау | Жылына екі рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Педагогтардың кәсіби даярлық деңгейін – біліктілігін, санаттарын көтеру
|
| 4. | «Lesson study» сабақты зерттеу. | Сабақты зерттеу тобына мұғалімдерді тарту | Жыл бойы | Мұғалімдерзерттеу тобы, үйлестіруші | Ашанбаева М.А.
Бердибекова М.С. |
Білім сапасы артады, мұғалімдер зерттеумен айналысады. |
| 5. | Ерекше білім беруді қажет ететін және инклюзивті балаларға психологиялық қолдау көрсету | Мүмкіндігі шектеулі және инклюзивті балаларды ортаға бейімдеу | Жыл бойы | 1-11 сынып оқушылары | Психолог | ЕББҚ балалардың қажеттіліктері мен сұраныстары ескеріледі. |
| 6. | Педагог мамандардың қажеттіліктеріне қарай тренингтер, коучинг ұйымдастыру | Педагог мамандардың шығармашылық әлеуетін арттыру | Тоқсанына бір рет | Шығармашылық топ | Шығармашылық топ | Мұғалімдердің шығармашылық әлеуеті артады, тәжірибе алмасады. |
| 7. | Жас мамандарға тәлімгер тағайындау, әдістемелік көмек көрсету | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, қолдау | үнемі | Пән мұғалімдері | Мектеп директоры | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетіледі. |
| 8. | Аудандық, аймақтық желілік қоғамдастықтармен байланысты жетілдіру (семинарлар өткізу) | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату | Жылына 1 рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Мектеп директоры оқу орынбасары | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату жұмысы жақсарады |
| 9. | Авторлық шығармашылықпен айналысатын мұғалімдер үлесі (авторлық бағдарлама, оқу- әдістемелік құралдар, оқулық т.б.) | Педагогикалық құндылық пен жаңалықтардан хабардар ететін авторлық педагогикалық шығармашы
лық тың жұмысын жандандыру. |
Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Білім берудің әртүрлі нұсқадағы мазмұны, құрылымы, ғылым мен тәжірибеге негізделген жаңа идеялар мен жаңа инновациялық технологиялар зерттеледі. | |
| 10. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог» т.б. кәсіби конкурстарға қатысу | Кәсіби шеберлік конкурстарына қатысуға, үздік педагогикалық практикаларды игеруге ұмтылатын педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру | Оқу жылы ішінде | Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Кәсіби конкурсқа дайындық кезеңінде педагогтерге әдістемелік және психологиялық сүйемелдеу жүргізіледі. |
| 2025–2026 о.ж. | ||||||
| № | Іс-шаралардың атауы | Мақсаты | Мерзімі | Қатысушылар | Жауапты | Күтілетін нәтиже |
| 1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | ||||||
| 8. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтердің зерттеу құзыреттілігін арттыру | Аттестаттау мерзімі
не сай |
Пән мұғалімдері,мектеп әкімшілігі | Ашанбаева М.А. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің саны артады. |
| 9. | Білім жетілдіру курстарынан өту іс- шаралары
|
Жаңа білім мен дағдыларды алу | Жсопар
ға сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Білім мен дағдыларды жаңарту, оқытудың жаңа әдістерін қолдану |
| 10. | Кәсіби құндылықтар: педагог мамандығына адалдық, азаматтық, кәсіби әдепті сақтау, жауапкершілік, белсенділік | Педагог маман дығына байланысты кәсіби-педагогикалъқ қарым-қатынас ұғымын қолдану | Оқу жылы бойы | Педагогтар | Ашанбаева М.А. шығармашылық топ | Өзінің кәсіби қызметін құрмет пен жауапкершілік,
адалдық пен әділеттілік негізінде орындайды |
| 11. | Педагогтердің қазіргі заманғы білім беру технологияларын игеру, оқытудың инновациялық технологияларын қолдану үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтарды үздіксіз дамуға, ізденуге тарту. | Оқу жылы бойы | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А., шығармашылық топ | Инновациялық педагогикалық технологиялар оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Нәтижеге бағытталған жұмыс |
| 12. | Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар | Қосымша білім ала отырып, өз мамандығы бойынша тәжірибесі кеңейеді. | Пән мұғалімдері | Педагогтар | Біліктілігі және әлеуетті кірісі артады. | |
| 13. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | Жас педагогтардың бейімделу деңгейін, құзыреттілігі мен кәсіби дағдыларын арттыру. | Оқу жылы | Тәлім алушылар | Шығармашылық топ, Тәлімгер | Кәсіби деңгейі артады, жоғары білікті педагогтар тобы қалыптасады |
| 14. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру. | Педагогикалық шеберліктің түрлі конкурстарына қатысу бойынша педагогтердің қызметін жандандыру. | Байқау
лардың мерзімі не сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А.
|
Шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің саны артады. |
| 2. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | ||||||
| 9. | «Алтын ұя мектебіне тарту»
Түлектер ұсыныстары бойынша іс шаралар.
|
Мектептің МТБ нығайту үшін демеуші тарту. | Жылына бір рет | Мектеп түлектері, | Мектеп ұжымы | Материалдық- техникалық базамен қамтылған сыныптар. |
| 10. | Букроссинг
«Мен оқыдым, сен де оқы» акциясы |
Кітапхана кітап қорын әдеби кітаптармен толықтыру. | үнемі | Еріктілер | Кітапханашы | Балаларға арналған әдеби, көркем шығармалармен толықтырылған кітапхана. |
| 11. | Жайлы білім беру ортасын құру үшін бюджеттік емес құралдарды тарту бойынша жоспарлы жұмыс. | Балалардың қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. | Оқу жылы ішінде | Ұжым, түлектер | Мектеп әкімшілігі | Кешенді жоспар әзірленеді, нәтижеге бағытталған жұмыстар жасалады. |
| 12. | Мектеп қызметкерлері мен оқушылардың денсаулығы мен өмір қауіпсіздігін қорғау бойынша іс – шараларды ұйымдастыру | Оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету | үнемі | Мектеп ұжымы | Мектеп директоры шаруашылық меңгерушісі | Мектеп- оқушылар мен қызметкерлер үшін қауіпсіз орта |
| 13. | Оқу кабинеттерін
ақпараттандыру жұмысы |
Білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және сапасын арттыру үшін заманауи, оңтайлы жағдайлар жасау | Оқу жылы ішінде | Мектеп әкімішілігі, пән мұғалімдері | Мектеп әкімшілігі, шығармашылық топ | Кабинет мұғалімнің зертханасы болып табылады, оқытудың жаңа тиімді әдістерін іздеуді ынталандырадыәдістемелік материалдар
дың жинақталуы мен жүйеленуін жеңілдетеді. |
| 14. | Жаңа модификациялық кабинеттер | Мұғалімнің жетекшілігімен сабақтарда, сабақтан тыс уақыттарда оқу пәнін меңгеру үшін барлық қажетті жағдайларды жасау
|
Жол картасы негізінде | Пән мұғалімдері, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі |
Жақсы жабдықталған кабинет – пәнді табысты зерттеудің кепілі. |
| 15. | Мектептің акт залын
ағымдағы жөндеу (сахнаны кеңейту, Led экран). |
Түрлі іс шараларды өткізу үшін оңай түрлендірілетін жөндеулер жүргізу. | Оқу жылы ішінде | Педагог қызметкер
лер, түлектер |
Тәрбие орынбасары, демеушілер
ді тарту |
Заманауи
техникалық жабдықтармен жабдықталған мектептің көпфункционалды акт залы болып жаңаланады.
|
| 16. | Мектептің электр жүйесін жаңалау | Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуін қамтамасыз ету | Мұғалімдер, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі, электрик |
Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуі қамтамасыз етіледі. | |
| 3. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | ||||||
| 11. | Түлектер қауымдастығын құру және кездесулер ұйымдастыру | Оқушыларға болашақ мамандықтарына бағыт-бағдар береді, ағалық, апалық ақыл-кеңестерімен бөлісу, патриоттық сезімді тәрбиелеу. | Жылына бір рет | Түлектер | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | Туған өлкесіне оралу, ауылды көркейтуге атсалысу, патриоттық сезімге тәрбиелеу, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету |
| 12.
|
Жастар форумына қатысушылардың үлесі | Ауыл жастарының азаматтық және қоғамдық-саяси белсенділігін арттыру. | Жас мамандар | Оқу орынбасары | Отанын сүйетін, ел байлығын қорғауға дайын, болашақта Отанымызды өркендетуге білімді адамдар керек екені туралы ой тастау. | |
| 13. | Әр-түрлі деңгейдегі іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | Оқушыларды жауапкершілікке, шығармашылыққа тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, тәлімгер |
Позитивті, еркін, жауапкершілігі жоғары, шығармашыл оқушы. |
| 14. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | Балалар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай-ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау. | Оқу жылы | Парламент мүшелері | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | білім алушылардың шығармашылық белсенділігі артады және өз бетінше әрекет етулеріне ықпал етеді, білім алушылардың бос уақыты мен тұрмысын ұйымдастыруда, салауатты өмір салтын насихаттауда көмек көрсетіледі; |
| 15. | Оқушылардың қолданбалы зерттеулерді жүргізу бағыттарын дамыту. | Оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін дамыту, сол арқылы өз мүддесі мен өз қызығуын қанағаттандыруына ынталандыру, бойындағы қабілетіне сай білім ұштауына ықпал жасау. | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу орынбасары шығармашылық топ | Оқушылар бойындағы бейімділік пен талантын, танымдық, ізденушілік қабілеттерін зенрттеу негізінде қазыргі заман талабына сай шығармашыл тұлға қалыптастыру. |
| 16. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме жұмыстарына тарту. | Оқушылардың бойындағы өнерлерін дамыту;оқушыларды жан-жақты жетілдіру;оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;қоғамда өмір сүруге бейімдеу; | Оқу жылы | Оқушылар | Әкімшілік | Жан-жақты жетілген, ойын еркін білдіре алатын, кітап оқып, бос уақытын тиімді пайдаланатын оқушы. |
| 4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | ||||||
| 3. | Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру | Мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу | Жыл бойы | Мектеп әкімшілігі | Білім беру процесі үздіксіз одан әрі жетілдіріледі. | |
| 4. | «Үздік көшбасшы»
1000 көшбасшы республикалық кадрлық резервке педагогикалық кадрларды тарту |
Кадрлық резервке іріктеу тізімін жасақтау. | үнемі | Мектеп педагогтары | Мектеп әкімшілігі | Білім беру менеджментінің жақсарған сапалы жұмысы |
| 5. | Қызметті жүзеге асыру:
— Қамқоршылық кеңес — Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес, әдістемелік кеңес. — Мектептің аттестациялық комиссиясы |
Бекітілген жылдық жоспарға сай жүйеленген жұмыстар жүргізу | Жоспар
ға сай |
Әкімшілік, пән мұғалімдері, кеңес мүшелері | Директор, оқу тәрбие орынбасарлары | Мектептің жарғылық функцияларын жүзеге асырады, мектептің одан әрі дамуы үшін бірлескен жұмыс жүреді. Отырыстардың хаттамалары, қызметті жыл сайынғы талдау |
| 5. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | ||||||
| 7. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру:
Даналық мектебі а) аталар мектебі ә) әжелер мектебі б)ағалар мектебі в)жеңгелер мектебі |
Мектеп,ата-ана, оқушы арасындағы байланысты нығайту
|
Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Мектеп ұжымы | Ата-анамен тығыз байланыста болатын мұғалім, баланың оқу тәрбиесіне жауапкершілікпен қарайтын ата-ана, бойына ұлттық құндылықты сіңірген шәкірт |
| 8. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | оқушылардың бойында жоғары патриоттық сананы, өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыру | Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | ТІЖО, тәлімгер, АӘжТД | Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік ұғымы, патриотизм сезімі қалыптасқан тұлға |
| 9. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | Оқушылардан әртүрлі бағыттағы құндылыққа негізделген клуб мүшелерін жасақтау (дебат, еріктілер, т.б.) | Жыл бойы | Оқушылар, сынып жетекшілер | сынып жетекшілер,тәлімгер, дебат жетекшісі | Тәртіпке, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді |
| 10. | Әр түрлі жастағы білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес мектептегі сабақтан тыс іс-әрекеттің нысандары мен бағыттарын дамыту | Мектеп оқушыларының интеллектуалдық, рухани, эмоционалдық және физикалық дамуын оңтайлы үйлестіру | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, шығармашы
лық қабілеттер мен танымдық және зияткерлік дағдалырды меңгерген тұлға |
| 11. | Мектептің тәрбие процесіне заманауи жұмыс түрлерін енгізу (cinema-технологиялар, воркшоптар, квесттер) | Жалпы адами және адамзаттық құндылықтар негізінде білім алушыларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілероқушылар |
ТІОЖ, педагогтер |
Әртүрлі конкурстарға, спорттық және өзге де шығармашы
лық іс-шараларға белсене қатысады. |
| 12. | Жыл бойы жүргізілген шараларды, ұсыныстарды жалпылау | Алынған мәліметтерді қорытындылау | Мамыр-маусым | Мектеп ұжымы | Мектеп әкімшілігі | Мониторниг, диагностика, талдау |
| 6. Білім сапасын бағалау | ||||||
| 11. | Сыртқы бақылау нәтижесі бойынша сандық , сапалық анализ жасау. | Сандық әдістер арқылы алынған нәтижелерді негізге ала отырып қорытынды
жасау |
Үнемі | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік | Оқу пәндер бойынша білім сапасына жүйелі түрде бақылау жүргізіледі. |
| 12. | Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындық іс шаралары (PISA, TIMSS, PIRLS; ББЖМ) | Оқушылардың біліміндегі олқылықтардың алдын алу бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. | Оқу жылы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Нәтижелері бойынша ақпарат |
| 13. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру. | Сабақты жоспарлауды тиімді ұйымдастыру, әдіс-тәсілдерді ұтымды қолдану | Оқу жылы | Зерттеу тобы, оқушылар, пән бірлістік
тері |
Оқу орынбасары, пән мұғалімдері | Пән бойынша сабақтың өткізілу сапасы артады. Зерттеу, талдау әдістері қалыпты дағдыға айналдырады. |
| 14. | «Төңкерілген сынып» әдісін жетілдіре беру. | Төңкерілген сынып әдісін қолдану арқылы оқушылардың өз бетімен оқуын қалыптастыру | Оқу жылы бойы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармагшылық топ | Төңкерілген сынып әдісі оқыту үдерісінде тиімді пайдаланылады |
| 15. | Support сағаты | Оқушыға жан-жақты көмек, ата-анаға бағыт бағдар беру. | Жыл бойы | Оқушылар, ата аналар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, Пән мұғалімдері |
Пән мұғалімдері, оқушылар және ата-аналар арасында тиімді кері байлсаныс, бірлескен жұмыс |
| 16. | Оқу жоспарының варивативтік бөлігі курстарының бағдарламаларына талдау жүргізу | Пәнді оқудағы
мақсат, оқушылардың білім, біліктілік және дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды айқындау. |
Тоқсан сайын | Пән мұғалімдері, оқушылар | Оқу орынбасары | Оқушылардың нені оқып, нені үйрену қажет екендігі айқындалады. |
| 17. | Мектепте кәсіптік бағдарлау жұмысын жетілдіру | Оқушылардың негізделген кәсіптік бағдарлау жоспарларын қалыптастыру үшін жағдай жасау және болашақта өзін-өзі анықтауға көмектесу | Тоқсан сайын | Оқушылар, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, ата-аналар | Пән мұғалімі, әкімшлік | Оқушылардың кәсіптік қызығушылығы мен бейімділігі, қабілеттілігі қалыптасады. |
| 18. | «Алтын белгі» иегерлерінің үлесі | Дарынды балаларды анықтау және қолдау көрсету | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Бағыт бағдар беру жұмыстары нәтижеге бағытталады. |
| 19. | «Үздік аттестат»-қа үміткерлер санын арттыру | Бекітілген бұйрықтағы талапқа сай оқушылардың деректер қорын жинау | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Пән мұғалімдерінің жауапкершілігіартады, жүйелі жұмыс жүргізіледі. |
| 20. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру.
ҰБТ нәтижелерінің көрсеткіштері. |
Білім сапасын арттыратын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру
дың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын жүйелеу. |
Жыл бойы | 10, 11 сыныптар пән мұғалімдері | Әкімшілік, пән мұғалімдері | Мониторинг жүргізіледі. |
| 7. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | ||||||
| 11. | «Әдістемелік күн». | Мұғалімдердің біліктілігін мектепішілік арттырудың, мұғалімнің кәсіби жетілуінің, оның шығармашылық қалыптасуы мен дамуына педагогикалық қолдау көрсету. | Аптасы
на бір рет |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі. |
| 12. | Перспективалық жоспарға сай мұғалімдерді уақтылы біліктілікті арттыру курстарына жіберу. | Педагог мамандардың біліктілігін арттыру | Жоспар
ға сай |
Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Білім мен дағдыны жаңарту, жаңа
әдістерді қолдану |
| 13. | Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруге бағытталған жұмыстар. | Санат дәрежесін көтеретін мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне мониторинг жүргізу, нәтижесін шығару және біліктілік санатына лайықтылығын анықтау | Жылына екі рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Педагогтардың кәсіби даярлық деңгейін – біліктілігін, санаттарын көтеру
|
| 14. | «Lesson study» сабақты зерттеу. | Сабақты зерттеу тобына мұғалімдерді тарту | Жыл бойы | Мұғалімдерзерттеу тобы, үйлестіруші | Ашанбаева М.А.
Бердибекова М.С. |
Білім сапасы артады, мұғалімдер зерттеумен айналысады. |
| 15. | Ерекше білім беруді қажет ететін және инклюзивті балаларға психологиялық қолдау көрсету | Мүмкіндігі шектеулі және инклюзивті балаларды ортаға бейімдеу | Жыл бойы | 1-11 сынып оқушылары | Психолог | ЕББҚ балалардың қажеттіліктері мен сұраныстары ескеріледі. |
| 16. | Педагог мамандардың қажеттіліктеріне қарай тренингтер, коучинг ұйымдастыру | Педагог мамандардың шығармашылық әлеуетін арттыру | Тоқсанына бір рет | Шығармашылық топ | Шығармашылық топ | Мұғалімдердің шығармашылық әлеуеті артады, тәжірибе алмасады. |
| 17. | Жас мамандарға тәлімгер тағайындау, әдістемелік көмек көрсету | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, қолдау | үнемі | Пән мұғалімдері | Мектеп директоры | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетіледі. |
| 18. | Аудандық, аймақтық желілік қоғамдастықтармен байланысты жетілдіру (семинарлар өткізу) | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату | Жылына 1 рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Мектеп директоры оқу орынбасары | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату жұмысы жақсарады |
| 19. | Авторлық шығармашылықпен айналысатын мұғалімдер үлесі (авторлық бағдарлама, оқу- әдістемелік құралдар, оқулық т.б.) | Педагогикалық құндылық пен жаңалықтардан хабардар ететін авторлық педагогикалық шығармашы
лық тың жұмысын жандандыру. |
Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Білім берудің әртүрлі нұсқадағы мазмұны, құрылымы, ғылым мен тәжірибеге негізделген жаңа идеялар мен жаңа инновациялық технологиялар зерттеледі. | |
| 20. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог» т.б. кәсіби конкурстарға қатысу | Кәсіби шеберлік конкурстарына қатысуға, үздік педагогикалық практикаларды игеруге ұмтылатын педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру | Оқу жылы ішінде | Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Кәсіби конкурсқа дайындық кезеңінде педагогтерге әдістемелік және психологиялық сүйемелдеу жүргізіледі. |
| 2026–2027 о.ж. | ||||||
| № | Іс-шаралардың атауы | Мақсаты | Мерзімі | Қатысушылар | Жауапты | Күтілетін нәтиже |
| 1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | ||||||
| 15. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтердің зерттеу құзыреттілігін арттыру | Аттестаттау мерзімі
не сай |
Пән мұғалімдері,мектеп әкімшілігі | Ашанбаева М.А. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің саны артады. |
| 16. | Білім жетілдіру курстарынан өту іс- шаралары
|
Жаңа білім мен дағдыларды алу | Жсопар
ға сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Білім мен дағдыларды жаңарту, оқытудың жаңа әдістерін қолдану |
| 17. | Кәсіби құндылықтар: педагог мамандығына адалдық, азаматтық, кәсіби әдепті сақтау, жауапкершілік, белсенділік | Педагог маман дығына байланысты кәсіби-педагогикалъқ қарым-қатынас ұғымын қолдану | Оқу жылы бойы | Педагогтар | Ашанбаева М.А. шығармашылық топ | Өзінің кәсіби қызметін құрмет пен жауапкершілік,
адалдық пен әділеттілік негізінде орындайды |
| 18. | Педагогтердің қазіргі заманғы білім беру технологияларын игеру, оқытудың инновациялық технологияларын қолдану үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтарды үздіксіз дамуға, ізденуге тарту. | Оқу жылы бойы | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А., шығармашылық топ | Инновациялық педагогикалық технологиялар оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Нәтижеге бағытталған жұмыс |
| 19. | Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар | Қосымша білім ала отырып, өз мамандығы бойынша тәжірибесі кеңейеді. | Пән мұғалімдері | Педагогтар | Біліктілігі және әлеуетті кірісі артады. | |
| 20. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | Жас педагогтардың бейімделу деңгейін, құзыреттілігі мен кәсіби дағдыларын арттыру. | Оқу жылы | Тәлім алушылар | Шығармашылық топ, Тәлімгер | Кәсіби деңгейі артады, жоғары білікті педагогтар тобы қалыптасады |
| 21. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру. | Педагогикалық шеберліктің түрлі конкурстарына қатысу бойынша педагогтердің қызметін жандандыру. | Байқау
лардың мерзімі не сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А.
|
Шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің саны артады. |
| 2. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | ||||||
| 17. | «Алтын ұя мектебіне тарту»
Түлектер ұсыныстары бойынша іс шаралар.
|
Мектептің МТБ нығайту үшін демеуші тарту. | Жылына бір рет | Мектеп түлектері, | Мектеп ұжымы | Материалдық- техникалық базамен қамтылған сыныптар. |
| 18. | Букроссинг
«Мен оқыдым, сен де оқы» акциясы |
Кітапхана кітап қорын әдеби кітаптармен толықтыру. | үнемі | Еріктілер | Кітапханашы | Балаларға арналған әдеби, көркем шығармалармен толықтырылған кітапхана. |
| 19. | Жайлы білім беру ортасын құру үшін бюджеттік емес құралдарды тарту бойынша жоспарлы жұмыс. | Балалардың қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. | Оқу жылы ішінде | Ұжым, түлектер | Мектеп әкімшілігі | Кешенді жоспар әзірленеді, нәтижеге бағытталған жұмыстар жасалады. |
| 20. | Мектеп қызметкерлері мен оқушылардың денсаулығы мен өмір қауіпсіздігін қорғау бойынша іс – шараларды ұйымдастыру | Оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету | үнемі | Мектеп ұжымы | Мектеп директоры шаруашылық меңгерушісі | Мектеп- оқушылар мен қызметкерлер үшін қауіпсіз орта |
| 21. | Оқу кабинеттерін
ақпараттандыру жұмысы |
Білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және сапасын арттыру үшін заманауи, оңтайлы жағдайлар жасау | Оқу жылы ішінде | Мектеп әкімішілігі, пән мұғалімдері | Мектеп әкімшілігі, шығармашылық топ | Кабинет мұғалімнің зертханасы болып табылады, оқытудың жаңа тиімді әдістерін іздеуді ынталандырадыәдістемелік материалдар
дың жинақталуы мен жүйеленуін жеңілдетеді. |
| 22. | Жаңа модификациялық кабинеттер | Мұғалімнің жетекшілігімен сабақтарда, сабақтан тыс уақыттарда оқу пәнін меңгеру үшін барлық қажетті жағдайларды жасау
|
Жол картасы негізінде | Пән мұғалімдері, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі |
Жақсы жабдықталған кабинет – пәнді табысты зерттеудің кепілі. |
| 23. | Мектептің акт залын
ағымдағы жөндеу (сахнаны кеңейту, Led экран). |
Түрлі іс шараларды өткізу үшін оңай түрлендірілетін жөндеулер жүргізу. | Оқу жылы ішінде | Педагог қызметкер
лер, түлектер |
Тәрбие орынбасары, демеушілер
ді тарту |
Заманауи
техникалық жабдықтармен жабдықталған мектептің көпфункционалды акт залы болып жаңаланады.
|
| 24. | Мектептің электр жүйесін жаңалау | Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуін қамтамасыз ету | Мұғалімдер, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі, электрик |
Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуі қамтамасыз етіледі. | |
| 3. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | ||||||
| 17. | Түлектер қауымдастығын құру және кездесулер ұйымдастыру | Оқушыларға болашақ мамандықтарына бағыт-бағдар береді, ағалық, апалық ақыл-кеңестерімен бөлісу, патриоттық сезімді тәрбиелеу. | Жылына бір рет | Түлектер | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | Туған өлкесіне оралу, ауылды көркейтуге атсалысу, патриоттық сезімге тәрбиелеу, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету |
| 18.
|
Жастар форумына қатысушылардың үлесі | Ауыл жастарының азаматтық және қоғамдық-саяси белсенділігін арттыру. | Жас мамандар | Оқу орынбасары | Отанын сүйетін, ел байлығын қорғауға дайын, болашақта Отанымызды өркендетуге білімді адамдар керек екені туралы ой тастау. | |
| 19. | Әр-түрлі деңгейдегі іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | Оқушыларды жауапкершілікке, шығармашылыққа тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, тәлімгер |
Позитивті, еркін, жауапкершілігі жоғары, шығармашыл оқушы. |
| 20. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | Балалар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай-ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау. | Оқу жылы | Парламент мүшелері | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | білім алушылардың шығармашылық белсенділігі артады және өз бетінше әрекет етулеріне ықпал етеді, білім алушылардың бос уақыты мен тұрмысын ұйымдастыруда, салауатты өмір салтын насихаттауда көмек көрсетіледі; |
| 21. | Оқушылардың қолданбалы зерттеулерді жүргізу бағыттарын дамыту. | Оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін дамыту, сол арқылы өз мүддесі мен өз қызығуын қанағаттандыруына ынталандыру, бойындағы қабілетіне сай білім ұштауына ықпал жасау. | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу орынбасары шығармашылық топ | Оқушылар бойындағы бейімділік пен талантын, танымдық, ізденушілік қабілеттерін зенрттеу негізінде қазыргі заман талабына сай шығармашыл тұлға қалыптастыру. |
| 22. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме жұмыстарына тарту. | Оқушылардың бойындағы өнерлерін дамыту;оқушыларды жан-жақты жетілдіру;оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;қоғамда өмір сүруге бейімдеу; | Оқу жылы | Оқушылар | Әкімшілік | Жан-жақты жетілген, ойын еркін білдіре алатын, кітап оқып, бос уақытын тиімді пайдаланатын оқушы. |
| 4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | ||||||
| 5. | Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру | Мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу | Жыл бойы | Мектеп әкімшілігі | Білім беру процесі үздіксіз одан әрі жетілдіріледі. | |
| 6. | «Үздік көшбасшы»
1000 көшбасшы республикалық кадрлық резервке педагогикалық кадрларды тарту |
Кадрлық резервке іріктеу тізімін жасақтау. | үнемі | Мектеп педагогтары | Мектеп әкімшілігі | Білім беру менеджментінің жақсарған сапалы жұмысы |
| 5. | Қызметті жүзеге асыру:
— Қамқоршылық кеңес — Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес, әдістемелік кеңес. — Мектептің аттестациялық комиссиясы |
Бекітілген жылдық жоспарға сай жүйеленген жұмыстар жүргізу | Жоспар
ға сай |
Әкімшілік, пән мұғалімдері, кеңес мүшелері | Директор, оқу тәрбие орынбасарлары | Мектептің жарғылық функцияларын жүзеге асырады, мектептің одан әрі дамуы үшін бірлескен жұмыс жүреді. Отырыстардың хаттамалары, қызметті жыл сайынғы талдау |
| 5. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | ||||||
| 13. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру:
Даналық мектебі а) аталар мектебі ә) әжелер мектебі б)ағалар мектебі в)жеңгелер мектебі |
Мектеп,ата-ана, оқушы арасындағы байланысты нығайту
|
Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Мектеп ұжымы | Ата-анамен тығыз байланыста болатын мұғалім, баланың оқу тәрбиесіне жауапкершілікпен қарайтын ата-ана, бойына ұлттық құндылықты сіңірген шәкірт |
| 14. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | оқушылардың бойында жоғары патриоттық сананы, өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыру | Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | ТІЖО, тәлімгер, АӘжТД | Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік ұғымы, патриотизм сезімі қалыптасқан тұлға |
| 15. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | Оқушылардан әртүрлі бағыттағы құндылыққа негізделген клуб мүшелерін жасақтау (дебат, еріктілер, т.б.) | Жыл бойы | Оқушылар, сынып жетекшілер | сынып жетекшілер,тәлімгер, дебат жетекшісі | Тәртіпке, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді |
| 16. | Әр түрлі жастағы білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес мектептегі сабақтан тыс іс-әрекеттің нысандары мен бағыттарын дамыту | Мектеп оқушыларының интеллектуалдық, рухани, эмоционалдық және физикалық дамуын оңтайлы үйлестіру | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, шығармашы
лық қабілеттер мен танымдық және зияткерлік дағдалырды меңгерген тұлға |
| 17. | Мектептің тәрбие процесіне заманауи жұмыс түрлерін енгізу (cinema-технологиялар, воркшоптар, квесттер) | Жалпы адами және адамзаттық құндылықтар негізінде білім алушыларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілероқушылар |
ТІОЖ, педагогтер |
Әртүрлі конкурстарға, спорттық және өзге де шығармашы
лық іс-шараларға белсене қатысады. |
| 18. | Жыл бойы жүргізілген шараларды, ұсыныстарды жалпылау | Алынған мәліметтерді қорытындылау | Мамыр-маусым | Мектеп ұжымы | Мектеп әкімшілігі | Мониторниг, диагностика, талдау |
| 6. Білім сапасын бағалау | ||||||
| 21. | Сыртқы бақылау нәтижесі бойынша сандық , сапалық анализ жасау. | Сандық әдістер арқылы алынған нәтижелерді негізге ала отырып қорытынды
жасау |
Үнемі | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік | Оқу пәндер бойынша білім сапасына жүйелі түрде бақылау жүргізіледі. |
| 22. | Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындық іс шаралары (PISA, TIMSS, PIRLS; ББЖМ) | Оқушылардың біліміндегі олқылықтардың алдын алу бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. | Оқу жылы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Нәтижелері бойынша ақпарат |
| 23. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру. | Сабақты жоспарлауды тиімді ұйымдастыру, әдіс-тәсілдерді ұтымды қолдану | Оқу жылы | Зерттеу тобы, оқушылар, пән бірлістік
тері |
Оқу орынбасары, пән мұғалімдері | Пән бойынша сабақтың өткізілу сапасы артады. Зерттеу, талдау әдістері қалыпты дағдыға айналдырады. |
| 24. | «Төңкерілген сынып» әдісін жетілдіре беру. | Төңкерілген сынып әдісін қолдану арқылы оқушылардың өз бетімен оқуын қалыптастыру | Оқу жылы бойы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармагшылық топ | Төңкерілген сынып әдісі оқыту үдерісінде тиімді пайдаланылады |
| 25. | Support сағаты | Оқушыға жан-жақты көмек, ата-анаға бағыт бағдар беру. | Жыл бойы | Оқушылар, ата аналар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, Пән мұғалімдері |
Пән мұғалімдері, оқушылар және ата-аналар арасында тиімді кері байлсаныс, бірлескен жұмыс |
| 26. | Оқу жоспарының варивативтік бөлігі курстарының бағдарламаларына талдау жүргізу | Пәнді оқудағы
мақсат, оқушылардың білім, біліктілік және дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды айқындау. |
Тоқсан сайын | Пән мұғалімдері, оқушылар | Оқу орынбасары | Оқушылардың нені оқып, нені үйрену қажет екендігі айқындалады. |
| 27. | Мектепте кәсіптік бағдарлау жұмысын жетілдіру | Оқушылардың негізделген кәсіптік бағдарлау жоспарларын қалыптастыру үшін жағдай жасау және болашақта өзін-өзі анықтауға көмектесу | Тоқсан сайын | Оқушылар, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, ата-аналар | Пән мұғалімі, әкімшлік | Оқушылардың кәсіптік қызығушылығы мен бейімділігі, қабілеттілігі қалыптасады. |
| 28. | «Алтын белгі» иегерлерінің үлесі | Дарынды балаларды анықтау және қолдау көрсету | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Бағыт бағдар беру жұмыстары нәтижеге бағытталады. |
| 29. | «Үздік аттестат»-қа үміткерлер санын арттыру | Бекітілген бұйрықтағы талапқа сай оқушылардың деректер қорын жинау | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Пән мұғалімдерінің жауапкершілігіартады, жүйелі жұмыс жүргізіледі. |
| 30. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру.
ҰБТ нәтижелерінің көрсеткіштері. |
Білім сапасын арттыратын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру
дың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын жүйелеу. |
Жыл бойы | 10, 11 сыныптар пән мұғалімдері | Әкімшілік, пән мұғалімдері | Мониторинг жүргізіледі. |
| 7. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | ||||||
| 21. | «Әдістемелік күн». | Мұғалімдердің біліктілігін мектепішілік арттырудың, мұғалімнің кәсіби жетілуінің, оның шығармашылық қалыптасуы мен дамуына педагогикалық қолдау көрсету. | Аптасы
на бір рет |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі. |
| 22. | Перспективалық жоспарға сай мұғалімдерді уақтылы біліктілікті арттыру курстарына жіберу. | Педагог мамандардың біліктілігін арттыру | Жоспар
ға сай |
Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Білім мен дағдыны жаңарту, жаңа
әдістерді қолдану |
| 23. | Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруге бағытталған жұмыстар. | Санат дәрежесін көтеретін мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне мониторинг жүргізу, нәтижесін шығару және біліктілік санатына лайықтылығын анықтау | Жылына екі рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Педагогтардың кәсіби даярлық деңгейін – біліктілігін, санаттарын көтеру
|
| 24. | «Lesson study» сабақты зерттеу. | Сабақты зерттеу тобына мұғалімдерді тарту | Жыл бойы | Мұғалімдерзерттеу тобы, үйлестіруші | Ашанбаева М.А.
Бердибекова М.С. |
Білім сапасы артады, мұғалімдер зерттеумен айналысады. |
| 25. | Ерекше білім беруді қажет ететін және инклюзивті балаларға психологиялық қолдау көрсету | Мүмкіндігі шектеулі және инклюзивті балаларды ортаға бейімдеу | Жыл бойы | 1-11 сынып оқушылары | Психолог | ЕББҚ балалардың қажеттіліктері мен сұраныстары ескеріледі. |
| 26. | Педагог мамандардың қажеттіліктеріне қарай тренингтер, коучинг ұйымдастыру | Педагог мамандардың шығармашылық әлеуетін арттыру | Тоқсанына бір рет | Шығармашылық топ | Шығармашылық топ | Мұғалімдердің шығармашылық әлеуеті артады, тәжірибе алмасады. |
| 27. | Жас мамандарға тәлімгер тағайындау, әдістемелік көмек көрсету | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, қолдау | үнемі | Пән мұғалімдері | Мектеп директоры | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетіледі. |
| 28. | Аудандық, аймақтық желілік қоғамдастықтармен байланысты жетілдіру (семинарлар өткізу) | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату | Жылына 1 рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Мектеп директоры оқу орынбасары | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату жұмысы жақсарады |
| 29. | Авторлық шығармашылықпен айналысатын мұғалімдер үлесі (авторлық бағдарлама, оқу- әдістемелік құралдар, оқулық т.б.) | Педагогикалық құндылық пен жаңалықтардан хабардар ететін авторлық педагогикалық шығармашы
лық тың жұмысын жандандыру. |
Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Білім берудің әртүрлі нұсқадағы мазмұны, құрылымы, ғылым мен тәжірибеге негізделген жаңа идеялар мен жаңа инновациялық технологиялар зерттеледі. | |
| 30. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог» т.б. кәсіби конкурстарға қатысу | Кәсіби шеберлік конкурстарына қатысуға, үздік педагогикалық практикаларды игеруге ұмтылатын педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру | Оқу жылы ішінде | Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Кәсіби конкурсқа дайындық кезеңінде педагогтерге әдістемелік және психологиялық сүйемелдеу жүргізіледі. |
| 2027–2028 о.ж. | ||||||
| № | Іс-шаралардың атауы | Мақсаты | Мерзімі | Қатысушылар | Жауапты | Күтілетін нәтиже |
| 1. Педагог кадрлардың кәсіби біліктілігі мен мәртебесін арттыру | ||||||
| 22. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтердің зерттеу құзыреттілігін арттыру | Аттестаттау мерзімі
не сай |
Пән мұғалімдері,мектеп әкімшілігі | Ашанбаева М.А. | Педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» санаттары бар педагогтердің саны артады. |
| 23. | Білім жетілдіру курстарынан өту іс- шаралары
|
Жаңа білім мен дағдыларды алу | Жсопар
ға сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Білім мен дағдыларды жаңарту, оқытудың жаңа әдістерін қолдану |
| 24. | Кәсіби құндылықтар: педагог мамандығына адалдық, азаматтық, кәсіби әдепті сақтау, жауапкершілік, белсенділік | Педагог маман дығына байланысты кәсіби-педагогикалъқ қарым-қатынас ұғымын қолдану | Оқу жылы бойы | Педагогтар | Ашанбаева М.А. шығармашылық топ | Өзінің кәсіби қызметін құрмет пен жауапкершілік,
адалдық пен әділеттілік негізінде орындайды |
| 25. | Педагогтердің қазіргі заманғы білім беру технологияларын игеру, оқытудың инновациялық технологияларын қолдану үлесін арттыру жұмыстары. | Педагогтарды үздіксіз дамуға, ізденуге тарту. | Оқу жылы бойы | Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А., шығармашылық топ | Инновациялық педагогикалық технологиялар оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Нәтижеге бағытталған жұмыс |
| 26. | Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар | Қосымша білім ала отырып, өз мамандығы бойынша тәжірибесі кеңейеді. | Пән мұғалімдері | Педагогтар | Біліктілігі және әлеуетті кірісі артады. | |
| 27. | Тәлім алушы мен тәлімгерлік жұмыстарын жетілдіру | Жас педагогтардың бейімделу деңгейін, құзыреттілігі мен кәсіби дағдыларын арттыру. | Оқу жылы | Тәлім алушылар | Шығармашылық топ, Тәлімгер | Кәсіби деңгейі артады, жоғары білікті педагогтар тобы қалыптасады |
| 28. | Республикалық, облыстық байқауларға қатысатын және шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің санын арттыру. | Педагогикалық шеберліктің түрлі конкурстарына қатысу бойынша педагогтердің қызметін жандандыру. | Байқау
лардың мерзімі не сай |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А.
|
Шығармашылық қызметпен айналысатын мұғалімдердің саны артады. |
| 2. Мектептің материалдық -техникалық базасын нығайту | ||||||
| 25. | «Алтын ұя мектебіне тарту»
Түлектер ұсыныстары бойынша іс шаралар.
|
Мектептің МТБ нығайту үшін демеуші тарту. | Жылына бір рет | Мектеп түлектері, | Мектеп ұжымы | Материалдық- техникалық базамен қамтылған сыныптар. |
| 26. | Букроссинг
«Мен оқыдым, сен де оқы» акциясы |
Кітапхана кітап қорын әдеби кітаптармен толықтыру. | үнемі | Еріктілер | Кітапханашы | Балаларға арналған әдеби, көркем шығармалармен толықтырылған кітапхана. |
| 27. | Жайлы білім беру ортасын құру үшін бюджеттік емес құралдарды тарту бойынша жоспарлы жұмыс. | Балалардың қалыптасуы мен дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру. | Оқу жылы ішінде | Ұжым, түлектер | Мектеп әкімшілігі | Кешенді жоспар әзірленеді, нәтижеге бағытталған жұмыстар жасалады. |
| 28. | Мектеп қызметкерлері мен оқушылардың денсаулығы мен өмір қауіпсіздігін қорғау бойынша іс – шараларды ұйымдастыру | Оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету | үнемі | Мектеп ұжымы | Мектеп директоры шаруашылық меңгерушісі | Мектеп- оқушылар мен қызметкерлер үшін қауіпсіз орта |
| 29. | Оқу кабинеттерін
ақпараттандыру жұмысы |
Білім беру стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және сапасын арттыру үшін заманауи, оңтайлы жағдайлар жасау | Оқу жылы ішінде | Мектеп әкімішілігі, пән мұғалімдері | Мектеп әкімшілігі, шығармашылық топ | Кабинет мұғалімнің зертханасы болып табылады, оқытудың жаңа тиімді әдістерін іздеуді ынталандырадыәдістемелік материалдар
дың жинақталуы мен жүйеленуін жеңілдетеді. |
| 30. | Жаңа модификациялық кабинеттер | Мұғалімнің жетекшілігімен сабақтарда, сабақтан тыс уақыттарда оқу пәнін меңгеру үшін барлық қажетті жағдайларды жасау
|
Жол картасы негізінде | Пән мұғалімдері, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі |
Жақсы жабдықталған кабинет – пәнді табысты зерттеудің кепілі. |
| 31. | Мектептің акт залын
ағымдағы жөндеу (сахнаны кеңейту, Led экран). |
Түрлі іс шараларды өткізу үшін оңай түрлендірілетін жөндеулер жүргізу. | Оқу жылы ішінде | Педагог қызметкер
лер, түлектер |
Тәрбие орынбасары, демеушілер
ді тарту |
Заманауи
техникалық жабдықтармен жабдықталған мектептің көпфункционалды акт залы болып жаңаланады.
|
| 32. | Мектептің электр жүйесін жаңалау | Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуін қамтамасыз ету | Мұғалімдер, оқушылар | Директор,
шаруашылық меңгерушісі, электрик |
Электр энергиясының сенімді және тиімді берілуі қамтамасыз етіледі. | |
| 3. Жастардың азаматтық белсенділігін арттыру | ||||||
| 23. | Түлектер қауымдастығын құру және кездесулер ұйымдастыру | Оқушыларға болашақ мамандықтарына бағыт-бағдар береді, ағалық, апалық ақыл-кеңестерімен бөлісу, патриоттық сезімді тәрбиелеу. | Жылына бір рет | Түлектер | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | Туған өлкесіне оралу, ауылды көркейтуге атсалысу, патриоттық сезімге тәрбиелеу, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету |
| 24.
|
Жастар форумына қатысушылардың үлесі | Ауыл жастарының азаматтық және қоғамдық-саяси белсенділігін арттыру. | Жас мамандар | Оқу орынбасары | Отанын сүйетін, ел байлығын қорғауға дайын, болашақта Отанымызды өркендетуге білімді адамдар керек екені туралы ой тастау. | |
| 25. | Әр-түрлі деңгейдегі іс-шараларға оқушылардың қатысу үлесі | Оқушыларды жауапкершілікке, шығармашылыққа тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, тәлімгер |
Позитивті, еркін, жауапкершілігі жоғары, шығармашыл оқушы. |
| 26. | Оқушылар Парламентінің жұмысын жетілдіру | Балалар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай-ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау. | Оқу жылы | Парламент мүшелері | Тәрбие орынбасары, тәлімгер | білім алушылардың шығармашылық белсенділігі артады және өз бетінше әрекет етулеріне ықпал етеді, білім алушылардың бос уақыты мен тұрмысын ұйымдастыруда, салауатты өмір салтын насихаттауда көмек көрсетіледі; |
| 27. | Оқушылардың қолданбалы зерттеулерді жүргізу бағыттарын дамыту. | Оқушылардың зерттеушілік қабілеттерін дамыту, сол арқылы өз мүддесі мен өз қызығуын қанағаттандыруына ынталандыру, бойындағы қабілетіне сай білім ұштауына ықпал жасау. | Оқу жылы | Оқушылар | Оқу орынбасары шығармашылық топ | Оқушылар бойындағы бейімділік пен талантын, танымдық, ізденушілік қабілеттерін зенрттеу негізінде қазыргі заман талабына сай шығармашыл тұлға қалыптастыру. |
| 28. | Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, тиімді пайдалану мақсатында үйірме жұмыстарына тарту. | Оқушылардың бойындағы өнерлерін дамыту;оқушыларды жан-жақты жетілдіру;оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;қоғамда өмір сүруге бейімдеу; | Оқу жылы | Оқушылар | Әкімшілік | Жан-жақты жетілген, ойын еркін білдіре алатын, кітап оқып, бос уақытын тиімді пайдаланатын оқушы. |
| 4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту | ||||||
| 7. | Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру | Мектептегі педагогикалық процестің қызмет етуі мен дамуының мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келуіне қол жеткізу | Жыл бойы | Мектеп әкімшілігі | Білім беру процесі үздіксіз одан әрі жетілдіріледі. | |
| 8. | «Үздік көшбасшы»
1000 көшбасшы республикалық кадрлық резервке педагогикалық кадрларды тарту |
Кадрлық резервке іріктеу тізімін жасақтау. | үнемі | Мектеп педагогтары | Мектеп әкімшілігі | Білім беру менеджментінің жақсарған сапалы жұмысы |
| 5. | Қызметті жүзеге асыру:
— Қамқоршылық кеңес — Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес, әдістемелік кеңес. — Мектептің аттестациялық комиссиясы |
Бекітілген жылдық жоспарға сай жүйеленген жұмыстар жүргізу | Жоспар
ға сай |
Әкімшілік, пән мұғалімдері, кеңес мүшелері | Директор, оқу тәрбие орынбасарлары | Мектептің жарғылық функцияларын жүзеге асырады, мектептің одан әрі дамуы үшін бірлескен жұмыс жүреді. Отырыстардың хаттамалары, қызметті жыл сайынғы талдау |
| 5. Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру | ||||||
| 19. | «Ата-аналарды қолдау орталығының» жұмысын жетілдіру:
Даналық мектебі а) аталар мектебі ә) әжелер мектебі б)ағалар мектебі в)жеңгелер мектебі |
Мектеп,ата-ана, оқушы арасындағы байланысты нығайту
|
Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Мектеп ұжымы | Ата-анамен тығыз байланыста болатын мұғалім, баланың оқу тәрбиесіне жауапкершілікпен қарайтын ата-ана, бойына ұлттық құндылықты сіңірген шәкірт |
| 20. | Әскери-патриоттық бағыты қызметін ұйымдастыру және оқушыларды «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) қоғамдық қызметіне белсенді тарту. | оқушылардың бойында жоғары патриоттық сананы, өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыру | Жыл бойы | Мұғалім, ата-ана, оқушы | ТІЖО, тәлімгер, АӘжТД | Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік ұғымы, патриотизм сезімі қалыптасқан тұлға |
| 21. | Өзін-өзі басқару және дебаттық қозғалыс арқылы қоғамдық қызметке тартылған білім алушылардың үлесін арттыру. | Оқушылардан әртүрлі бағыттағы құндылыққа негізделген клуб мүшелерін жасақтау (дебат, еріктілер, т.б.) | Жыл бойы | Оқушылар, сынып жетекшілер | сынып жетекшілер,тәлімгер, дебат жетекшісі | Тәртіпке, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді |
| 22. | Әр түрлі жастағы білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес мектептегі сабақтан тыс іс-әрекеттің нысандары мен бағыттарын дамыту | Мектеп оқушыларының интеллектуалдық, рухани, эмоционалдық және физикалық дамуын оңтайлы үйлестіру | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілер, оқушылар | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, шығармашы
лық қабілеттер мен танымдық және зияткерлік дағдалырды меңгерген тұлға |
| 23. | Мектептің тәрбие процесіне заманауи жұмыс түрлерін енгізу (cinema-технологиялар, воркшоптар, квесттер) | Жалпы адами және адамзаттық құндылықтар негізінде білім алушыларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу | Жыл бойы | Педагогтер, сынып жетекшілероқушылар |
ТІОЖ, педагогтер |
Әртүрлі конкурстарға, спорттық және өзге де шығармашы
лық іс-шараларға белсене қатысады. |
| 24. | Жыл бойы жүргізілген шараларды, ұсыныстарды жалпылау | Алынған мәліметтерді қорытындылау | Мамыр-маусым | Мектеп ұжымы | Мектеп әкімшілігі | Мониторниг, диагностика, талдау |
| 6. Білім сапасын бағалау | ||||||
| 31. | Сыртқы бақылау нәтижесі бойынша сандық , сапалық анализ жасау. | Сандық әдістер арқылы алынған нәтижелерді негізге ала отырып қорытынды
жасау |
Үнемі | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік | Оқу пәндер бойынша білім сапасына жүйелі түрде бақылау жүргізіледі. |
| 32. | Оқушыларды халықаралық және Ұлттық зерттеулерге қатысуға дайындық іс шаралары (PISA, TIMSS, PIRLS; ББЖМ) | Оқушылардың біліміндегі олқылықтардың алдын алу бойынша жұмыс жүйесін ұйымдастыру. | Оқу жылы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Нәтижелері бойынша ақпарат |
| 33. | Төмен білім сапасын көрсеткен пән көрсеткіштерін іс-әрекеттегі зерттеу арқылы арттыру. | Сабақты жоспарлауды тиімді ұйымдастыру, әдіс-тәсілдерді ұтымды қолдану | Оқу жылы | Зерттеу тобы, оқушылар, пән бірлістік
тері |
Оқу орынбасары, пән мұғалімдері | Пән бойынша сабақтың өткізілу сапасы артады. Зерттеу, талдау әдістері қалыпты дағдыға айналдырады. |
| 34. | «Төңкерілген сынып» әдісін жетілдіре беру. | Төңкерілген сынып әдісін қолдану арқылы оқушылардың өз бетімен оқуын қалыптастыру | Оқу жылы бойы | Оқушылар, пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармагшылық топ | Төңкерілген сынып әдісі оқыту үдерісінде тиімді пайдаланылады |
| 35. | Support сағаты | Оқушыға жан-жақты көмек, ата-анаға бағыт бағдар беру. | Жыл бойы | Оқушылар, ата аналар | Оқу-тәрбие орынбасар
лары, Пән мұғалімдері |
Пән мұғалімдері, оқушылар және ата-аналар арасында тиімді кері байлсаныс, бірлескен жұмыс |
| 36. | Оқу жоспарының варивативтік бөлігі курстарының бағдарламаларына талдау жүргізу | Пәнді оқудағы
мақсат, оқушылардың білім, біліктілік және дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды айқындау. |
Тоқсан сайын | Пән мұғалімдері, оқушылар | Оқу орынбасары | Оқушылардың нені оқып, нені үйрену қажет екендігі айқындалады. |
| 37. | Мектепте кәсіптік бағдарлау жұмысын жетілдіру | Оқушылардың негізделген кәсіптік бағдарлау жоспарларын қалыптастыру үшін жағдай жасау және болашақта өзін-өзі анықтауға көмектесу | Тоқсан сайын | Оқушылар, сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, ата-аналар | Пән мұғалімі, әкімшлік | Оқушылардың кәсіптік қызығушылығы мен бейімділігі, қабілеттілігі қалыптасады. |
| 38. | «Алтын белгі» иегерлерінің үлесі | Дарынды балаларды анықтау және қолдау көрсету | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Бағыт бағдар беру жұмыстары нәтижеге бағытталады. |
| 39. | «Үздік аттестат»-қа үміткерлер санын арттыру | Бекітілген бұйрықтағы талапқа сай оқушылардың деректер қорын жинау | Тоқсан сайын | Оқушылар | Әкімшілік, сынып жетекшілер | Пән мұғалімдерінің жауапкершілігіартады, жүйелі жұмыс жүргізіледі. |
| 40. | Жоғары оқу орындарына түсу үшін мемлекеттік білім беру гранттарын иеленген мектеп бітірушілердің үлесін арттыру.
ҰБТ нәтижелерінің көрсеткіштері. |
Білім сапасын арттыратын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру
дың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын жүйелеу. |
Жыл бойы | 10, 11 сыныптар пән мұғалімдері | Әкімшілік, пән мұғалімдері | Мониторинг жүргізіледі. |
| 7. Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу | ||||||
| 31. | «Әдістемелік күн». | Мұғалімдердің біліктілігін мектепішілік арттырудың, мұғалімнің кәсіби жетілуінің, оның шығармашылық қалыптасуы мен дамуына педагогикалық қолдау көрсету. | Аптасы
на бір рет |
Пән мұғалімдері | Ашанбаева М.А. | Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі. |
| 32. | Перспективалық жоспарға сай мұғалімдерді уақтылы біліктілікті арттыру курстарына жіберу. | Педагог мамандардың біліктілігін арттыру | Жоспар
ға сай |
Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Білім мен дағдыны жаңарту, жаңа
әдістерді қолдану |
| 33. | Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеруге бағытталған жұмыстар. | Санат дәрежесін көтеретін мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне мониторинг жүргізу, нәтижесін шығару және біліктілік санатына лайықтылығын анықтау | Жылына екі рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Оқу орынбасары
Ашанбаева М.А. |
Педагогтардың кәсіби даярлық деңгейін – біліктілігін, санаттарын көтеру
|
| 34. | «Lesson study» сабақты зерттеу. | Сабақты зерттеу тобына мұғалімдерді тарту | Жыл бойы | Мұғалімдерзерттеу тобы, үйлестіруші | Ашанбаева М.А.
Бердибекова М.С. |
Білім сапасы артады, мұғалімдер зерттеумен айналысады. |
| 35. | Ерекше білім беруді қажет ететін және инклюзивті балаларға психологиялық қолдау көрсету | Мүмкіндігі шектеулі және инклюзивті балаларды ортаға бейімдеу | Жыл бойы | 1-11 сынып оқушылары | Психолог | ЕББҚ балалардың қажеттіліктері мен сұраныстары ескеріледі. |
| 36. | Педагог мамандардың қажеттіліктеріне қарай тренингтер, коучинг ұйымдастыру | Педагог мамандардың шығармашылық әлеуетін арттыру | Тоқсанына бір рет | Шығармашылық топ | Шығармашылық топ | Мұғалімдердің шығармашылық әлеуеті артады, тәжірибе алмасады. |
| 37. | Жас мамандарға тәлімгер тағайындау, әдістемелік көмек көрсету | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету, қолдау | үнемі | Пән мұғалімдері | Мектеп директоры | Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетіледі. |
| 38. | Аудандық, аймақтық желілік қоғамдастықтармен байланысты жетілдіру (семинарлар өткізу) | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату | Жылына 1 рет | Пән мұғалімдері мен мектеп әкімшілігі | Мектеп директоры оқу орынбасары | Өзара тәжірибе алмасу, озат тәжірибе тарату жұмысы жақсарады |
| 39. | Авторлық шығармашылықпен айналысатын мұғалімдер үлесі (авторлық бағдарлама, оқу- әдістемелік құралдар, оқулық т.б.) | Педагогикалық құндылық пен жаңалықтардан хабардар ететін авторлық педагогикалық шығармашы
лық тың жұмысын жандандыру. |
Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Білім берудің әртүрлі нұсқадағы мазмұны, құрылымы, ғылым мен тәжірибеге негізделген жаңа идеялар мен жаңа инновациялық технологиялар зерттеледі. | |
| 40. | Педагог кадрлардың «Үздік педагог» т.б. кәсіби конкурстарға қатысу | Кәсіби шеберлік конкурстарына қатысуға, үздік педагогикалық практикаларды игеруге ұмтылатын педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру | Оқу жылы ішінде | Пән мұғалімдері | Оқу орынбасары, шығармашылық топ | Кәсіби конкурсқа дайындық кезеңінде педагогтерге әдістемелік және психологиялық сүйемелдеу жүргізіледі. |
